分数与小数的互化(教案).docxVIP

直接写成小数。②分母是10，100，1000......的因数时，可化成分母是 直接写成小数。②分母是10，100，1000......的因数时，可化成分母是10，100，1000 按从小到大的顺序排列了吗？生：独立完成。师：小结：分数化成小数时有几种方法？生：概括出，一般方法是： 小到大的顺序排列起来。提问：这6个数中，有分数、有小数，要比较这18分培养解决问题的能力，强化对知识 代表汇报交流。可能出现两种方法：①把的分子和分母同时乘上相同的数，转化为分母是10，100，1000 10 5 师： 出示例 2。把 0.7 ， ，0.25， 名师精编 精品教案 学科 课型 数学 册 数 新授 十 课 时 课 题 1 分数与小数的互化 执 教 教学 三维 目标 1 .通过教学， 使学生理解和掌握分数和小数互化的方法， 能熟练、 正确进行分数和小数的互化。 2 .培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力。 3.培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。 重点 难点 关键 程序 复 习 导 理解和掌握分数和小数互化的方法 理解和掌握分数和小数互化的方法 掌握互化方法 教学内容 师 生 活 教 法 学 法 教 具 动 设 计 填空 师： (1) 0.7 表示（ ）分之（ ) , 0.09 谈话，比较 自主学习，合作交