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小学语文二年级教研工作计划5篇 本学期，我们二年级语文组教师将连续在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，讨论学生，关注学生，喜爱学生，进展学生。以生本课堂教学理念为指导，以提升教学效果为核心，深化课堂教学改革，乐观参加学校组织的各类教学活动，不断提升生本课堂教学水平，真正提高学科教学质量，努力培育和提高学生的语文学习力量，促进学生“全面进展、共性成长。”全面提高教学质量。  详细工作安排如下：  一、加强理论学习，全面提高教师素养。  1.形成学习型教研组。每周组织教师学习。利用在同一办公室这一契机，仔细组织二年级的教师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮忙解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。研读学校下发的语文生本教学模式解读，研讨如何针对学生实际有效运用生本教学模式。组织教师们学习各种训练教学书刊，如《小学语文教师》、《小学语文教学》、《语文教学与讨论》等，让教师们能准时广泛地了解训练动态、教改状况，学习优秀教师的教学阅历，并把它用到自己日常的训练教学工作中，全面提高训练教学质量。  2.做讨论型教师。组内每位教师都有自己的讨论课题。力争理论联系实际，将讨论工作与自己的教学工作有机结合，坚持带着课题备课、上课、评课。平常，勤于动笔，准时总结得失。  3.开展以生本课堂教学讨论为重点的学习、沟通、研讨。仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好研讨课，把提高教师上课和评课水平落到实处。在此根底上，乐观参与教务处组织的课堂教学听、评活动。  二、注意有效教学，切实提高工作实效。  1.严格执行课程规划。每位教师仔细对待每一节课。仔细对待学校的每月检查，组内准时组织教师沟通状况，确定优点，缺乏之处努力改正，  2.注意课堂教学。课堂教学与课题讨论严密结合，针对二年级学生的认知特点，在课堂上要擅长培育学生学习习惯，识字教学、口语表达是本学期教研工作的重点、难点。在识字教学中，培育学生的自主识字力量，突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。  3.教改课题  本学期，我教研组将连续讨论《国学经典诵读与提高学生双文素养》课题，鼓舞学生课外积存国学经典，丰富学生文化底蕴，提高学生人文素养。  4.加大力度进展集体备课教研。  在新课程改革的生本课堂教学中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学讨论上，加大力度进展集体备课教研。我们将采纳整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对此课的讨论看法，到达相互启发、共同提高、共同进展的目的。  教研时注意分析教师是否为学生创设了一种宽松、民主、公平的课堂气氛;是否注意了学生的个体差异和敬重学生共性化的学习;是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法;是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮忙者和引导者;是否真正为了学生好学而教。通过这样民主、公平的自我反省式的教学讨论活动，加深教师对生本课堂教学理念的理解，激发教师投入课程改革的热忱。  以上配档如与学校工作有冲突，听从学校安排。  总之，本学期我们将在进一步更新训练观念的根底上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、训练科研水平、教学质量，使语文学科素养训练得以真正落实。  小学语文二年级教研工作规划2  一、 指导思想  以现代训练思想、现代训练理念为指导，仔细贯彻落实小语新课程标准为契机，仔细贯 彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，连续以“构建有效教学”为主题，加强师资队伍建立，加强语文教学流程治理，深化语文课堂教学改革，健全 质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量。加强学生的德育训练，思想训练。培育学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。本学期，我们教研组以学 校教研教学工作规划为指导，根据教研室统一部署，主要围绕以下几方面开展长期、扎实的教研工作。以新课程改革为重点，确立科研兴校，科研兴教的思想，坚持 训练科研与训练、教学实践相结合，开展有规划的训练科研活动，增加学校教师的教科研意识，提高整体教师的教科研水平，为全面提高学校的训练质量供应保障。  二、 工作重点  (一)、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。  1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展