教育学名学者及其名著 .pdfVIP

一章 应用教育学理论分析教育现象】 孔子-- 《论语》 《学记》是世界上最早的教育 专著，揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。 苏格拉底 希腊公元前 469-前 399 习 惯问答法，三步 1.苏格拉底式讽刺 2.定义 3.助产术 柏拉图（公元前 427-前 322 ）是苏 格拉底的学生，代表作 《理想国》人分三等，1.是靠智慧 的哲学家 2.是靠勇气保卫国家的 军人 3.是靠情绪驱动的劳动者。 亚里斯多德是希腊百科全书式的哲学家，认为追求理性 就是追求美德是教育的最高的目的。 认为教育是国家的，代表作是《政治学》 文艺复兴 后，意大利的维多里诺，尼德兰的伊拉斯谟 法国的 F.拉伯雷和蒙田大兴学校 ，重 视教育。 教育学科的建立 教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯（1592-1670 ）的 《大教学论》 1632 ，他是受人 文主义精神的捷克的教育家，强调教育的 自然性，即人也是 自然的一部 分，人都有相同的自 然性，都应该受到相同的教育，教育要遵循人的自然发展的原则 ，要 把进行广泛的自然知识 传授给普通人的泛智教育，而不是宗教教育。启蒙时期的思想家 1. 法国的卢梭 1712-1778 代表作《爱弥儿》 2. 2.德国哲学家康德 1724-1804 ，最早把教 育学开为课程 ，在大学里讲