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中职学校课堂教学质量的重要性与提升途径 摘要]提高中职学校的课堂教学质量，既是促进中职学生全面发展的迫切要求，也是促进中职学校长足发展的现实需求。本文将依据“中职学校教学工作诊断与改进”理论，结合中职学校教育教学工作实际，详细论述中职学校课堂教学质量的重要性与提升途径。??????? [关键词]中职学校，课堂教学质量，重要性，提升途径??????? 2015年，教育部办公厅印发了《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅[2015]2号），该通知指出：“提高技术技能人才培养质量是发展现代职业技术教育的基本任务。”中职学校课堂教学是培养技术技能人才前沿阵地、主要抓手。因此，技术技能人才培养质量的提高离不开中职学校课堂教学质量的提升。??????? 为了着力提升中职学校课堂教学质量，中职学校教师首先必须要通过诊断，厘清影响中职学校课堂教学质量提升的因素。之后，在深入浅出地分析这些影响因素的基础上，中职学校教师依据相关的教育教学理论，结合中职学校教育教学工作实际，改进教育教学工作策略，据此循序渐进地提升中职学校课堂教学中质量。??????? 不仅如此，通过诊断与改进，还可以使学校全体成员都要树立质量意识，认同学校的质量价值观，“时时、处处、事事”都为质量负责。全体教职员工将会立足本职岗位，建立自己的质量标准，构建全面质量管理体系，树立现代质量文化。下面我将在理论联系实际的基础上，详细论述“中职学校课堂教学质量的重要性和提升建议”。??????? 一、课堂教学质量的重要性??????? 中职学校是为企业、社会培养专业技术人才的摇篮，而课堂教学又是中职学校培养专业技术人才的重要抓手。因此，中职学校课堂教学质量的提升，既有助于促进中职学生的全面发展，也有助于促进中职学校的长足发展。?? （一）课堂教学质量是促进学生全面发展的基石??? 促进中职学生的全面发展，为企业、社会培养高质量的专业技术人才，是中职学校教育教学工作的核心任务。无论是培养中职学生的语言表达能力，还是培养中职学生的艺术审美能力；无论是培养中职学生的人际交往能力，还是培养中职学生的创新思维能力；无论是培养中职学生的逻辑思维能力，还是塑造中职学生的思想道德品质等，都离不开课堂教学。课堂教学质量是促进中职学生全面发展的重要基石。?? （二）课堂教学质量是促进学校长足发展的基石??? 中国学校学校教育教学质量的提升离不开课堂教学。课堂教学质量是促进中职学校长足发展的重要基石。之所以如此，是因为如果中职学校的课堂教学质量大幅下滑，那么，势必就会影响中职学生整体素养的发展，势必就会影响中职学生的就业。而中职学生就业率的下降，又会导致中职学校招生难，生源严重不足，进而阻碍中职学校的长足发展。??????? 二、中职课堂教学质量诊断诊断是改进中职学校教育教学方法，提升中职学校教育教学质量的前提与基础。唯有通过科学合理的诊断，中职学校教师才能够厘清影响课堂教学质量提升的因素。??? （一）诊断——厘清影响课堂教学质量的因素??????? 课堂教学质量的提升，既离不开中职学生的勤学好问，也离不开中职教师的精准施教，也离不开中职学校的科学管理。因此，为了厘清影响中职学校课堂教学质量的因素，必须要从学生、教师和学校三个视角进行诊断。??????? 1.从学生视角诊断??????? 利用在线问卷调查、课堂观察、个别访谈等诊断方法，我们从“学习兴趣、学习主动性、学习习惯、实际学情、学习方法、学习障碍、学习效果”等方面，对中职学生进行全面、深入、细致地调查。紧接着，我们依据科学理论知识，利用大数据技术，对调查结果进行系统、细致分析，分析表明，部分中职学生学习兴趣不浓厚、缺乏良好的学习习惯、基础知识薄弱、学习方法不当等，是影响中职学校课堂教学质量提升的基本原因。??????? 2.从教师视角诊断??????? 教师是课堂教学的主导，是决定课堂教学质量的关键力量。同样，我们通过在线问卷调查、推门听课、个别教师访谈等方法，从教师视角诊断影响学校教学质量提升的原因。诊断结果表明：部分教师在课堂教学中存在“穿新鞋走老路”的现象，即不能够很好地将教育信息技术与课题教学有机融合；部分教师在备课过程中对学生的学情分析不够细致，导致学生在参与课堂教学活动时，显得“心有余而力不足”；部分教师不注重课堂教学评价，致使评价在引领课堂教学方向与促进学生学习方面的作用未能有效发挥等。??????? 3.从学校视角诊断??????? 教育教学质量的全面提升也离不开学校的科学管理。通过对学校教学常规工作管理制度、教师个人年终考核制度、学生学业成绩评价制度等一系列与学校教学质量相关的规章制度的详细内容、落实措施、落实情况的诊断，我们发现，学校对于这些教育教学管理制度更新完善不及时