中学教师高级职称专业技术工作总结.docxVIP

中学教师高级职称专业技术工作总结.docx

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中学教师高级职称专业技术工作总结   篇一:中学数学教师评职称个人专业技术工作小结   中学数学教师评职称个人专业技术工作小结   自从事教育教学工作以来,我坚持提高自己的思想政治水平和教学业务能力,爱岗敬业,恪尽守职,认真教书育人,尽力提高学生素养,注重培育学生的创新、适应能力,现将最近几年来的工作情形作出总结:   一、思想方面   一、 增强思想政治学习,不断更新思想理念,踊跃参加学校组织的各项活动及自学相关的知识,通过学习,使我增强了作为人民教师的责任感和使命感及弄好教书育人工作的踊跃性和主动性。、   二、 严格按《中小学教师职业道德标准》和学校的规章制度要求自己,树立良好形象,在学生中起言传身教的作用,踊跃完成上属的各项工作。   3、 友善待人,对全部学生 一视同仁,关切体贴,言教身教并重。与家长能热情、礼貌、真诚地交流学生的情形。   二、教学方面   一、 扎实工作,认真完成教学任务。以培育学生创新能力和实践能力为重点,认真落实教学常规及教学改革方法,深化课堂教学改革,大力推动素养教育,使所任班级的教学质量有了明显的提高。   二、 坚持认真备课,备学生,备教材、教法。依照教材内容及学生实际,设计课型、目标、练习、作业和教学进程,拟定教学方式,认真分析练习、作业题,分层次让学生去完成它,做到每一节课“有备而来”。课后及时做出总结,写好跋文,及时整改,争取取得最正确课堂成效。   3、 提高上课技术与教学质量。结合学校的教育教学资源和推行的“洋思”模式教学,充分表现学生为主体,教师为主导的作用,基础知识为重点,能力提高与拓展为转化方向。教学中充分调动各层次同窗的踊跃性,使之本性和个性得以自由地发挥。注重精讲精练,抓重点,破难点,有问及时处置,达到“堂堂清,日日清”的成效与目标。   4、 完善作业批改,作业布置精练,有针对性,层次性。为了做到这一点,我常在上找资料进行挑选,力求做一题就代表一类题的成效。作业、试卷及时批改,认真分析并记录,将显现的问题分类总结,透彻讲评,对有关情形及时改良教学方式,做到有在放矢。错题要求订正。   五、 做好课后辅导工作。因在认真批改作业的进程中,了解到了学生的情形,我常常利用课余时刻无偿为学生补课,分层次进行,有批量辅导和个别辅导,以知足不同窗生的需求。同时加大后进生的辅导力度,对学习更重腹地是思想的辅导,提高后进生的成绩,在于解决他的心结。让所有的学生都取得提高。   六、 坚持参加教学研讨活动,常常向体会丰硕的教师请教并常在一路讨论教学问题,不断汲取他人宝贵的体会,提高自己的教学水平。多次听其他教师公布课,包括校内、外的。自己执教的公布课取得了学校领导与同事的确信,同时,明白得他们提出的宝贵建议并调整今天尽力的方向和方式。   总言之,在教学工作中,我的尽力取得了必然的回报,所任班级成绩提高了,受到了学校领导的确信,我会再接再厉!   篇二:晋升中学高级教师职称工作总结   晋升中学高级教师职称工作总结   ***中学教师 ***   我叫***,自**年*月毕业于大名师范学校,同年8月被分派到***中学工作至今,已是第20个年头。我一直本着以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”作为自身教育理念,扎实工作,勤奋学习,与时俱进。专门是自***年晋升为中教一级教师后,更是让青春流逝在三尺讲台、让岁月写下自己奉献的足迹。在此,我快要**年来的教育教学工作德、能、勤、绩方面所取得的成绩总结如下:   一、政治素养与师德师风   我认真实践“三个代表”和科学进展观重要思想,忠诚党的教育事业,遵纪遵法,文明执教,克已奉公,具有较高的道德修养水平,始终以优秀共产党标准来衡量要求自己,永葆共产党员先进性,有着过硬的政治素养。   在师德方面,我不断增强修养,塑造“师德”。始终以为作为一名教师应把“师德”放在一个教师立身之本的极为重要的位置上,“学高为师,身正为范”,我时刻严格要求自己,力争做一个有高贵师德的人,为了给自己的学生一个好的表率,增强修养,不断提高自己水平。全面贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业,教书育人,为人师表,敬业爱岗,踊跃主动,勇挑重任,保全大局,默默耕耘,无私奉献,常常超负荷地工作,认真履行职位职责,在大是大非眼前,旗帜鲜明,立场坚决,以“用心想事、用心谋事、用心干事”的“三用心”   思想来指导自己在教学第一线的工作,工作中取得了令学校领导中意的成绩,彰显了我良好的师德素养,极强的事业责任感和使命感。不断强化强化尊重学生,为学生效劳的意识,遵循学生身心进展的特点和教育规律,关切爱惜每一个学生,尊重学生的人格,注重学生的心理健康教育,在关爱暂困生,转化差生方面卓有成效。   二、业务水平与工作能力   一、勤勉教学,更新理念,成绩突出。   作为一名教师,我

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