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歌唱基础训练中的几个问题 声乐初学者具备了一定的基本素质,有了正确的学习态度,才能掌握一些科学的发声方法。我们从声乐课堂教学的角度来谈一下,对于许多还得不到声乐教师指导的自学者来说,大概也可以从中得到某些启发。因为,声乐初学者基础训练的基本概念,无论有无教师的指导,应该说都是一致的。我归纳了以下几点： 学生在初学阶段,首先应该培养自己具有一种良好的、灵敏的听觉,在教师的帮助下,逐步建立正确的声音概念和审美观点。使自己能分辨出正确的、好听的和不正确的、不好听的声音。其次要能十分细心地体会自己所唱声音好坏的不同操作和控制上的感觉。这样学生除了能用耳朵来辨别声音的好坏以外,还能够通过自身的感觉来区别肌肉放松和紧张的不同状态,这就为在没有老师当面指教的情况下,提高自学效率打下基础。这种正确的听觉和感觉是要经过反复磨练的过程才能获得。因此,学生应在平时多听示范性的音响资料和音乐会,体会名家的经验,多动脑筋,经常细心地、反复地体验自己的感受,领会教师的要求和具体手法的目的性,切忌在众说纷纭面前造成随波逐流,打乱学习的阶段性、层次性，以致丧失信心,导致一败涂地。这种现象和惨痛教训是屡见不鲜的。我自己在长期的声乐学习演唱和教学过程中,深深感到这个问题的重要。 呼吸是发声的动力和基础,没有气息的冲击,声带是不会自动发声的。过去曾经有人这样说：“会使用歌唱的呼吸方法就会唱歌”，它说明了气息对歌唱的重