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队列练习幼儿园活动教案 教学目标 通过队列练习，帮助幼儿培养排队的习惯和纪律意识。 提高幼儿的观察力和记忆力，增强幼儿的思维能力和协作意识。 增强幼儿的身体协调能力，促进幼儿基础运动技能的发展。 教学准备 教师准备音响设备、音乐和麦克风。 教师准备幼儿喜欢的动物卡片。 教师准备幼儿园活动场所，并将场地划分成不同的活动区域。 教学过程 1. 准备阶段 （5分钟） 教师向幼儿们介绍本次活动的主题“队列练习”，告诉幼儿们在日常生活和学习中需要遵守一定的规则和纪律，通过队列练习来培养幼儿的排队意识和与他人协调合作的能力。 2. 游戏环节 （15分钟） 首先教师将幼儿分成两组，每组站在排成一列。然后教师发放动物卡片，让每位幼儿偷偷将卡片藏在自己的手里，不让其它幼儿发现。然后教师按照指定的信号（如音乐停止）向一组幼儿喊，“谁是老虎？”那么持有老虎卡片的幼儿站起来，向另一组排队。（注：老虎卡片可以根据幼儿园实际情况进行替换） 游戏中途，教师可以偶尔喊出“变换队伍”的信号，让幼儿重新排队，这可以锻炼幼儿的反应和分辨能力。 3. 巩固练习 （20分钟） 在练习环节，教师向幼儿们介绍队列的标准，比如：站立姿势、站队要整齐划一、排队需要注意前后距离等。在幼儿园活动场所中，设立几个场地，让学生在场地中自由排队，并分别引导幼儿进行站立姿势、站队整齐划一、前后距离不宜过于靠近或过于遥远。 在进行练习时，同时要注意给予幼儿适时的指导和鼓励，引导他们逐渐掌握队列练习的要领，并从中感受到快乐，这可以增强幼儿参与本次活动的积极性。 4. 总结回顾 （10分钟） 活动结束后，教师可以和幼儿们共同回顾这次队列练习的活动，引导幼儿们总结在活动中学到的知识和技能，以及领悟到了什么东西。帮助他们懂得纪律和规则的重要性，以及遵守纪律和规则可以给自己和别人带来什么好处。教师也可以让幼儿们分享自己在活动中的体验和感受，让幼儿们在轻松的氛围中，健康自然地成长。 归纳总结 队列练习可以帮助幼儿建立良好的纪律观念和团队意识，让幼儿意识到遵守纪律和规则对自己和别人的重要性，这也是幼儿园教育中最基本也是最重要的教育内容之一。同时通过游戏环节加强观察力和记忆力、提高思维能力和协作意识、增强身体协调能力等方面的综合发展，有利于幼儿全面、健康、快乐的成长。