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小学英语Weloveanimals教案和说课稿 小学英语  W e l o v e a n i m a l s教案和  说课稿  文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]  Unit 4 We love animals  其次课时教案  一、学生分析  本节课的教学对象是小学三年级的学生。他们的年龄在九岁左右，生性活泼好动，喜爱直观形象思维，对嬉戏、竞赛、特殊感兴趣。学生学英语不久，有的可能说得不好，有的还不敢说，课堂上应以表扬为主，注意培育学生学习英语的兴趣，鼓舞他们大胆说、积极做、努力唱。学生们喜新奇怪，求知欲强，对于新奇的事物有着深厚的兴趣和探究欲望。他们已经学过一些简洁、常见的动物单词，如dog、cat、monkey等。同时，应抓住学生宠爱动物这一有利因素，加强对学生进展环保教育。  二、教材分析  1．Let”s learn  本局部是本册书Unit 4 We love animals的其次课时，课前学生已学习动物名称：rabbit, panda, monkey，会说表示赞美的词语Super! Cool! Great! 等。  2．Let”s do  本局部是为了稳固Let”s learn局部的内容，并培育学生学习英语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁仿照的动物形体特征最逼真，学的动物声音最像。  三．教学目标  1. 力量目标  能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英语介绍这些小动物。  能听懂一些简洁的指示语，并能根据指令仿照动物做出相应的动作。  2. 情感目标  培育学生爱惜动物、爱护动物的意识。  四．教学预备  得意的动物玩具、多媒体课件、单词卡片、动物头饰、大红萝卜道具。  五．教学过程  1．Warm-up  （1）Free talk（1分钟）  a. ---- Good afternoon, Fangfang.  ---- Good afternoon, Lanlan.  b. ---- Hello, Xiao ling. How are you  ---- Hi, I”m fine, thank you. And you  ---- Very well, thank you.  （2）播放歌曲 Teddy Bear（要求学生边拍手边吟唱，营造一个欢快活泼的英语气氛。）（１分钟）  （3）大小声嬉戏：rabbit, monkey, panda, zoo（１分钟）  教师轻声说一个单词，学生则需大声朗读。教师大声说，学生则轻声说。  （设计思路：活泼气氛，融洽师生情感，激发学生参加课堂活动的热忱，使学生快速进入英语学习的状态，并帮忙学生稳固了上节课的单词。）  2．Presentation  教师课前在黑板上用彩色粉笔画一个动物园的图案。  （1）教学duck  a.教师画一个duck的简笔画，微笑着问学生：Hello, boys and girls. What”s this Do you know 你们熟悉它吗它的叫声是怎样的呢  b.课件消失duck的画面及叫声  T: Look at my mouth. d-u-c-k, d-u-c-k （留意元音字母u的发音）然后把图片鸭子贴在黑板上。  （2）教学rabbit  T: Hello. I”m an animal. I have two long ears, and I have a white body. And, I have two red eyes. Do you know What am I 从今谜语中引出单词 rabbit。  （设计思路：悬念式激情导入，激发学生的奇怪心和兴趣，提高学生的听力水平。)  （3）教学panda  出示课件。  T: Look, it”s a lovely animal. What”s this  引出熊猫单词panda，出示卡片，领读，进展音标渗透。然后说：Hello! My name is Panda. Nice