高中地理课件：教育科研与教师专业发展.pptx

;;教育科研与教师专业发展;一.教育科研; 在教师专业发展中，教育科研起着主导作用。 课程改革、教材建设、课堂教学、师资队伍、学生发展等，各项工作的开展均离不开课题研究。;; ; 广东省正高级教师评审教研科研条件 ; 课题具体要求;1.教育科学规划课题是由教育行政部门组织申报、评审、立项并通过多种方法与途径加以管理与推进的课题。 2.规划课题要求较高、规范较严；研究者须具备一定的研究基础；在普及性、“全民性”等方面相对较弱。 3.规划课题不是人人可为、个个有成的研究领域。它对研究者的专业促进、未来发展的规划和指导更强。;教育科研;三、教师专业发展要求教师开展教育科研;课题的选题;2023年中小学教师教育科研能力提升计划项目，共立项989项，清远共立项40项（2项重点课题，38项一般课题），比2022增长7项（4项重点，29项一般）;;;二、如何选题;1.选题原则;（2）科学性——求小原则 ;（3）创新性——求新原则 ;（4）可行性——求特原则;2.选题来源;再如： ①新课程实施与课程开发—国家课程校本化实施\校本课程 ②课堂教学—有效教学\教学模式\导学案\作业设计\实践活动③专业化发展—正高级教师\高级教师\骨干教师\名教师 ④学生成长—立德树人育人价值\自主合作探究学习 ⑤学科教育前沿—学科核心素养\跨学科融合 ⑥信息赋能教育—学科深度融合\微课\慕课;（2）来自他人研究成果的启发;（3）来自课题指南;（4）来自新时势问题 ; 3.选题方向/路径;（7）探究问题背后，从似有定论(不一定完善)看似正确(或有片面之处)的观点中确定研究问题。 （8)根据自身特点，从自己的业余兴趣爱好与教学生活的结合点上确定研究问题。 (9)结合相近学科，从学科之间相融之处确定研究问题。 (10)分析要素之间，从学校与社会、家庭的契合点上确定研究问题。; 选题的个人偏好; 同一内容的课题，根据个人特点和偏好，研究的着眼点不同。;确定问题 ①请列举你在教学实践中想要解决的三个问题。 ②请将上述问题按其重要性进行排序。 ③请选择一个问题,作为本次行动研究的内容,并解释一下你为什么要选择这个问题;???例：拾级而上 微型课题/小课题、萌芽课题：开口小，新课程的某一点、教育过程的某一细节。“一粒沙里看世界”。例如：用影像资料/歌曲……增强中学地理课堂活力的实践研究” 规划课题：要求较高、规范较严，教育过程的一类现象。“‘学科借力’优化中学地理课堂教学效率的实践研究” ;课题申报与实施;课题申报的基本流程 课题申报——课题立项——开题报告——课题研究（中期检查）—结题（提交申请、结题报告和研究成果）;课题申报书：课题申报：以文本呈现研究的核心内容。是课题研究的根底和起步。（想法、设想） 开题报告:课题实施。是课题立项后具体细致的安排。是对课题研究的进一步论证。（行动） ; 校级、区级、市级、省级课题都是通过评审立项，都需要填写课题立项申报书。;三、课题申报书的内容;(1)准确。课题名称要把课题研究的问题、研究的对象、研究方法三个问题交待清楚，名称要和研究的内容相一致。 ;(2)规范。所用词语、句型规范科学，似是而非的词不能用、口号式、结论式的句型不能用。课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正准备进行研究，不能有结论性的口气。 可以用陈述句或疑问句表述，要准确概括研究对象、问题。;(3)简洁。名称不宜过长，能不要的字尽量不要，一般不要超过20个字。 (4)醒目。课题研究的切口适宜、新颖，使人一看就对课题留下深刻的印象;一、研究意义（研究背景、应用价值、学术价值） 二、本项目的研究现状 三、本项目的总体框架和基本内容，拟达到的目标（阶段性目标及总体目标） 四、拟突破的重点、拟解决的关键问题及主要创新之处 五、本项目的研究方法和研究手段、研究计划 六、负责人前期研究基础。包括：负责人主要工作经历及目前从事的主要工作；近三年来完成哪些重要研究课题，已发表哪些相关成果，相关成果的评价情况（引用、转载、获奖及被采纳情况）；已收集哪些相关资料；完成本课题研究的时间保证，资料设备等科研条件 ;含研究目标、核心概念界定、研究内容、研究重难点等;（1）意义 主要陈述课题提出的理由，可从以下方面来写： ①研究的背景； ②研究现实意义 ③研究的必要性 ④研究的价值 ⑤研究的创新点;通常查阅读以下内容: ①党和国家的路线方针政策。弄清楚与选题有关的基本政策。相关政策有什么观点,精神实质是什么；相关理论在不同的时代背景下有何发展。 ②与国外、国内与课题相关的著作文章,有过什么样的论述,有几种观点,哪些是可以借鉴的。 ③与课题有关的动态信息等。;查阅文献重点关注 ? （1）前人是否进行过同类或相关课题的研究?取得