小学高效课堂建设工程方案.docVIP

小学高效课堂建设工程方案 为了进一步推动素养训练，深化新课程改革，切实推动教与学方式转变，提高课堂教学效率，依据市、区训练局相关文件精神，特制定“十二五”期间我校实施高效课堂建立工程方案。  一、指导思想  以区训练局和农场训练总支下发的关于《实施中小学高效课堂建立工程方案》为指导，全面落实新课程理念，坚固树立以学生进展为本的理念，以有效的教，促进高效的学，乐观探究自主、高效、布满活力的课堂教学，形成高效课堂教学模式，促进学校有效校本研修机制建立，促进教师教学力量的提高，从而切实提高教学预备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性。  二、组织领导  1、高效课堂建立工程领导小组：  组 长：朱耀文（校长）  副组长：王小桥（副校长）  成 员：郭锋（教育主任）、黄汉华（副教育主任）、熊燕（政教主任）、肖红年（后勤主任）  2、业务指导小组：  组 长：王小桥  成 员：郭锋（教育主任）、黄汉华（副教育主任）、熊燕（政教主任）、王红霞（语文教研组长、区赛课一等奖）、周丹（数学教研组长、区优秀青年教师）、罗晓芳（综合教研组长、区赛课一等奖）、祁冯静（区优秀青年教师、区教学能手）、黄惠玲（区教学能手）  三、工作目标  1.加强现代训练教学理念的学习，仔细讨论课堂教学问题，查找解决的方法和策略，提高教师教学与学生学习的力量。  2. 通过乐观推动评价改革培育学生学习兴趣，促进小学生良好的学习习惯初步形成，努力提高教学效率和教学质量。  3. 通过课堂教学有效性的试验和探究，形成具有我校特色、学科特点的教学模式或教学流程。通过合理运用多种教学组织形式，促进课堂教学实现高效、优质、轻负。  4、消退课堂中存在的重形式、轻效能、课堂活动外表化、缺乏目的性、针对性、学生无收获的现象。  5、杜绝课堂教学随便性，转变低效局面，提高课堂教学效果。  四、主要内容和详细措施  (一)、高度重视教学设计，提高教学预备的高效性。  高效的课堂教学，必需有高效的教学预备环节，谈不上高效的课堂教学。我们要求教师备课要做到七备——备课标、备教材、备学生、备方法、备媒体、备程序、备作业。教师要对比课程标准，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材学问体系、脉络构造和各局部之间的联系，把握教材的重点和难点以及编者意图，把握课程整体目标和阶段目标，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。教师要能够就一册书写出高质量的教材分析，写出整册书和单元可行教学打算。  详细措施：  1、抓实集体备课。教研组首先做到“四到位”：时间到位，地点到位，内容到位，备课主讲人到位。其次完善集体备课常规：一人主备、教研组内争论、集体修改，真正将集体备课制度落到实处。  2、开展各种活动。优秀教学设计展览和评比、备课案例评析讨论、同课异构、优秀教案评比等举措，全面提高教师备课质量，促进教师备课水平的提高。  3、落实教学反思。活动期间内，要求教师在细心备课的根底上，对精品课进展分析，写出高质量的案例分析。课后仔细总结，写好课后反思或课例分析，并将进展“高效课堂讨论”的案例分析、教学反思或课例分析，发送在学校群共享上。每学期3篇，每篇字数不少于800字，期末组织展览、沟通、评比。  〖1〗〖2〗〖3〗  4、加强常规治理。教育处、教科室负责落实备课检查、指导、考核、讲评分析制度的落实。充分发挥教研组作用，突出集体备课的作用，强化教研组的工作效能，加大对集体备课的过程性督查，通过同伴互助，促进教师教学设计与实施力量的提高。  (二)、切实抓好课型讨论，提高课堂教学的高效性。  课堂是教师实现“高效课堂”活动的主阵地，也是关键环节。教师要依据新课程标准探究不同学段、不同学科、不同课型的构造特征和教学要求，讨论出不同的课型模式，并得以推广。  1、提高使用教学资源的高效性。  依据我校环境、文化等各种校本资源，为了学生多样化、全面化、持续性进展的需要，表达学校的办学特色，我校在执行国家统编教材的同时，依靠自己的力气，于2022年在创立武汉市小学素养训练特色学校期间，编制了《关注学生的生命、实施关爱训练》的校本课程。我们要充分利用校本课程，乐观形成有自我特色的校本讨论成果，促进学校共性化进展。  2、提高教学活动的高效性。  优化课堂教学设计就是根据有效学习的目标，从学生的进展动身，从有利于学生力量的培育、有利