第15课《白杨礼赞》教学设计2公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

于普通之中体味不平凡 ——《白杨礼赞》教学设计 崇高的精神美 1.对比感受：作者的字里行间满是对白杨树的喜欢和赞美，作者仅仅是在赞美白杨树吗？通过两组句子的对比，体会象征意义。 A组：难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?难道你竟一点儿也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点儿想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ B组：它不只是树；它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵；这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。 明确：用反问排比的修辞，由树到人再到精神意志，由浅入深地写出了白杨树的象征意义，层层递进，引人深思。 2.为什么用白杨树象征北方农民、象征着守卫的哨兵、象征着精神与意志？结合小贴士和助读资料谈谈你的理解。 小贴士 小贴士 象征手法，以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的手法。 象征要求二者之间有某种相似的特点，让人引起xx。 象征的作用是将作者想说而不愿直说或者不能说的思想和情感寄托于物，巧妙地传送给读者，