九年级下册语文变色龙教学课件—【精品课件】.pptVIP

九班级下册语文变色龙教学课件—【精品课件】 九班级下册语文变色龙教学课件—【精品课件】 变色龙 契诃夫 九班级下册语文变色龙教学课件—【精品课件】 奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件 奥楚蔑洛夫态度不断变化，详细表现在： 对小狗： 对赫留金： 对狗主人： 变化的原因是什么？ 在奥楚蔑洛夫善变的态度中有没有不变的原则？ 九班级下册语文变色龙教学课件—【精品课件】 在奥楚蔑洛夫善变的态度中有没有不变的原则？ 性格特征不变 溜须拍马 见风使舵 媚上欺下 沙皇走狗的特性 趋炎附势 狡猾多变 专横跋扈 九班级下册语文变色龙教学课件—【精品课件】 思想性格的本质 他是沙俄统治的爪牙，在上层权势面前奴颜婢膝、趋炎附势、奉承逢迎。（奴才本性） 他是沙俄统治的代表，在宽敞群众面前专横凶狠，作威作福。 九班级下册语文变色龙教学课件—【精品课件】 社会意义 小说借“变色龙”来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。 现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。 九班级下册语文变色龙教学课件—【精品课件】 分角色朗读6—10自然段体会其中人物的善变 读奥楚蔑洛夫 读赫留金 读其它部分和旁白 九班级下册语文变色龙教学课件—【精品课件】 写作手法：描写 奥楚蔑洛夫的几次“变色”转变化，基本上是通过他和大家的来 刻画的。除此之外，作者还运用了 、 和 描写刻画人物。 对话 动作 神态 细节 九班级下册语文变色龙教学课件—【精品课件】 写作手法：细节 军大衣： 在小说**出现了四次。  第一次：小说开头。新的军大衣是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志，也是他装腔作势，借以吓人的工具。  九班级下册语文变色龙教学课件—【精品课件】 第二次：听说“这好像是将军家的狗”，借口天气热，脱大衣，以“脱大衣”掩盖自己的狼狈。 第三次：听到人群中有人肯定是将军家的狗，奥楚蔑洛夫为自己的言语的冒犯而恐惊不已，吓得浑身发抖。因而又要巡警给他穿上大衣。 中间两次，他因判错了狗而吃惊、可怕，一热一冷，一脱一穿，这一细节充分表现了他内心的恐慌和强作镇守的复杂心理。 九班级下册语文变色龙教学课件—【精品课件】 第四次：小说结尾。“裹紧大衣”。一则，奥楚蔑洛夫担心丢掉官职，因此他不寒而栗，情不自禁地要“裹紧大衣”。 但在围观人群前，他还要力图保持自己的威风，继续耀武扬威，与开头相呼应。 军大衣这一细节描写，将奥楚蔑洛夫变色过程中的丑态以及卑劣的心理活动刻画得淋漓尽致。  九班级下册语文变色龙教学课件—【精品课件】 细节描写： 手指头 谈论法律 围观群众 环境描写 九班级下册语文变色龙教学课件—【精品课件】 手指头：反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。 九班级下册语文变色龙教学课件—【精品课件】 赫留金提出法律依据，反映了底层人民机敏的一面,是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。 赫留金引用法律为自己辩护，接着抬出“当宪兵”的兄弟,通过人物语言揭露沙皇法律的实质是：宪兵就是法律，对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。 从侧面揭露法律在统治阶级眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。 三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主题，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上，把矛头直指沙皇的专制统治。 九班级下册语文变色龙教学课件—【精品课件】 对围观群众的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦。 社会环境的冷清、萧条，这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会背景。 九班级下册语文变色龙教学课件—【精品课件】 小说主题： 《变色龙》通过对见风使舵、趋炎附势、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧的社会病苦。 九班级下册语文变色龙教学课件—【精品课件】 拓展延伸 文章最后写到奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。 九班级下册语文变色龙教学课件—【精品课件】 作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里？ ⑴夸张。讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜亮突出，给人留下了深刻的印象。⑵对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变