小学校本培训考核制度.pdf

Word 小学校本培训考核制度 学校校本培训考核制度1 为加强校本培训工作的规范管理，提高广阔老师参加培训与教 学讨论的主动性，促进老师综合素养稳定提升，学校制定了《校本培 训考核制度与奖惩罚法》，确保我校校本培训工作顺当实施。其考核 成果与奖惩罚法与老师年终绩效成果挂钩，详细规定如下： 一、学校成立由校长为第一负责人，教育主任参加的校本考核 小组，考核小组严格要求对老师考核。 二、学校进行的教科研活动，如集体备课、观摩课、汇报课、 专题研讨等活动，老师必需出勤，主动参加发表看法，如有迟到或无 故不到者，扣除本次培训的学分，并且扣除学期绩效考核1-3分。 三、鼓舞老师主动参与各级组织的`教学讨论和培训，鼓舞老 师树立终身教育思想，提倡学习型组织的建立，提倡老师将学习、反 思与实践有机结合，学校老师必需做到： 1、依据省、县教育部门规定每人必需参与90学时培训，老师 已选课、学校已审批的老师必需参与培训。 2、参与学校组织的主题性集中培训。 3、参与教研组组织的集体备课和业务学习，有内容记载，做 好考勤记录的。 4、人人做到开校级公开课每学年至少一节。并且把教案上传 校本培训博客。 5、校内外听课，有课后点评和总评。并且每学年至少有一篇 第 1 页 Word 评课稿上传校本培训博客。 6、阅读教育理论等书籍，作好笔记，并写一篇读后感上传校 本培训博客。 7、主动撰写论文。每人每学年必需至少有一篇校内沟通及以 上级别论文。 8、每位青年老师必需参与学校青年老师班学习。并且参与校 课堂教学评比活动。 9、中青年老师必需参与学校组织的各项教学基本功竞赛，鼓 舞老老师参加其中。 四、每学年结束，将评比本年度的校级教学能手、师德标兵、 优秀老师、名师等，评比的根据是老师平常的学习状况，课堂教学水 平以及教学中取得的荣誉与成果，评比出老师除了物质嘉奖之外，其 绩效成果加4分。 五、教科研成果嘉奖： 1、学科评奖：校级2分，学区级一等奖3分、二、三等奖2 分，县级一等奖4分、二等奖3.5分、三等奖3分，市级一等奖5分、 二等奖4.5分、三等奖4分，省级及以上6分。 2、论文 〔案例〕获奖、发表：校级2分，学区级一等奖4分、 二等奖3.5分、三等奖3分，县级一等奖6分、二等奖5.5分、三等 奖5分，市级一等奖10分、二等奖9分、三等奖8分，省级及以上 12分。 3、课题、论著：课题：县级立项4分，结题8分，获奖10分； 第 2 页 Word 市级及以上立项10分，结题14分，获奖20分。执笔人负责人计总 分 ，成员折半计分。论著：个人教育教学专著主编16分、副主编6 分，编委2分 总之，在校本培训的过程中，将严格根据上述规定去要求每一 位老师，以鼓舞为主，赏罚分明，确保校本培训工作的真实性与实效 性。 学校校本培训考核制度2 为了贯彻落实 《中学校老师连续教育规定》和我县 《学校老师 连续教育管理方法》精神，提高培训实效，使校本培训工作在提高老 师实施素养教育的力量和水平方面切实发挥作用，特制定以下培训考 核制度： 一、学校成立由校长为第一责任人，副校长、教育主任和骨干 老师参与的校本培训考核小组。小组成员仔细组织培训，并严格根据 要求进行考核。考核坚持公正、公开的原则。 二、学校在职老师必需人人参与培训，保证出勤，出勤缺乏者 不能参与考核。培训形式、培训内容、培训要求、起止时间、学时计 算、考核方法等依据学校详细状况每年制定打算报上级进修学校批准 后执行。 三、培训中老师要仔细听、仔细记，同时加强自学，主动参与 读书研讨。学校定期检查不定期抽查老师学习笔记，考核时将学习看 法作为成果参考。 四、老师自学应有自学打算，按时完成