七年级语文下册(人教版)《竹里馆》-(2)课件.pptxVIP

竹里馆 王维 盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，原籍祁(今山 西祁县),崇信佛教。其诗、画成就都很高，苏东坡赞 他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最， 与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛， 故后世人称其为“诗佛”。 作者简介: 王维(701－761)，字摩诘， 竹里馆 王维 独坐/幽篁里， 译：月夜，独坐幽静的竹林子里。 弹琴/复长啸. 译：或弹弹琴，或吹吹口哨。 深林/人不知, 译：竹林里僻静幽深，无人知晓。 明月/来相照。 译：却有明月陪伴，殷勤来相照。 注释: . 此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。 前二句渲染了竹林清幽、恬静的环境和诗人“独坐” 、“弹琴 ” 、“长啸”等动作，足见诗人的闲情雅致。后二句写夜静人 寂，明月相伴。全诗没有特意写景物，着重写人在竹林里 的活动，意境优美高雅，传达出诗人宁静、淡泊的心情。 诗歌鉴赏 本诗写诗人与竹林相伴的情景，形成 了高雅的意境，传达出诗人宁静、淡 泊的心境。 “深林人不知，明月来相照”一句运用 了拟人的手法，把天上的明月当作心 心相印的知己，表现出诗人新颖而独 特的想象力。 拓展延伸 1 、《竹里馆》中表现诗人 安闲自得的生活的句子是： 独坐幽篁里 ， 弹琴复长。啸 2、王维《竹里馆》中，写夜 静人寂、明月相伴，表现诗人 淡泊情怀的句子是： 深林人不知 ， 明月来。相照 竹林的幽静，以“ 弹琴复”长啸 来反衬。 3、王维《竹里馆》中写月夜 传达出诗人宁静、淡泊、悠然自 得、自在和愉悦的心境。“独坐”、 “弹琴” 、“长啸”。 4、全是传达出诗人怎样的心 境？能体现诗人思想感情的 词语有哪些？ 全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的 心境与自然的景致全部融为一体了 。 我们读着这首诗，就仿佛是欣赏一幅立 体而富于变化的人物风景画，这诗情画 意，实为作者之高手妙作。 仅供学习交流！！！ • 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解， 同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。 2023/10/11 最新中小学教学课件 15 编后语 thank you!