全册教学设计（教案）-2022-2023学年语文一年级上册-部编版.pdfVIP

文档仅供参考 一年级上册 我上学了 一、教材分析 教材从学生的角度，以学生的口吻“我上学了”引领学生走进学校，开始新的生活， 凸显了学生的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三部分。这 三部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”的身份认同，到“我是小学生”角色的认 同，再到“我爱学语文”中对语文学习的期待，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了 有机的、统一的结合。 二、学情分析 学生从幼儿园的小朋友到小学阶段的小学生，角色发生了变化，学习环境，学习气 氛，学习内容、学习要求、学习目的都有了很大的变化。学生对自己的角色需要有一个新 的认识，对新环境也要有一个适应。本部分内容是学生从幼儿园升入小学学习的第一部 分，编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。 三、语文要素 1.观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 2.借助插图，感受讲故事的乐趣，激发儿童学习语文的热情。 四、教学目标 1.知识与能力 1　了解中国是多民族国家，了解自己民族的特点。 2　通过观察图片，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。 3　了解语文学习的基本内容和意义。