苏教版小学语文五年级上册嫦娥奔月2.ppt

导入 小结 作业 板书 拓展 品读 五年级语文·上 新课标[江苏] 人们常说，美的力量是永恒的，“嫦娥奔月” 的故事从远古一路走来，尽管一走就是数千年，可人们还是由衷地喜欢它，一辈辈地传诵着，就因为故事中蕴藏着动人的美！让我们继续学习《嫦娥奔月》这个美丽的传说。 返回 一、品读“后羿射日”部分 1、文中哪几个自然段是描写后羿射日的？ 2、后羿为什么要射日？。 3、你觉得后羿是一个怎样的人？ 4、后羿射日为什么还留下一个太阳？。 二、品读“嫦娥奔月”部分，感受人物形象。 “后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。” 例：a、村东的王二家没米下锅了，孩子们围着锅台饿的直哭，嫦娥知道了，就…… b、村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却没有一块布来包裹，嫦娥知道了，就立即…… 什么是“接济” 这种物质上的具体援助，就叫做“接济”，这样的事例说也说不完，所以乡亲们都十分喜欢她。 这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜