高师院校体育教育专业实习支教课堂教学研究——以漳州师范学院为例的中期报告.docxVIP

高师院校体育教育专业实习支教课堂教学研究——以漳州师范学院为例的中期报告 本研究旨在探讨高师院校体育教育专业实习支教课堂教学的实施情况，并以漳州师范学院为例进行中期报告。 一、研究背景 随着中国经济的发展和人民生活水平的提高，对体育教育的需求也不断增加。为了更好地培养适应时代要求的体育教育人才，高师院校开设体育教育专业已成为必然趋势。然而，学生只有理论知识而没有实践经验是不够的，因此实习支教成为了体育教育专业学生必须经历的课程。实习支教课堂教学是在实践的基础上完成的，因此实践的质量直接影响到学生的职业发展。 二、研究目的 本研究旨在调查和分析漳州师范学院体育教育专业实习支教课堂教学的实施情况，探索实习支教课堂教学如何能更好地促进学生的职业发展。具体研究目的如下： 1.了解漳州师范学院体育教育专业实习支教课堂教学的制度及执行情况。 2.探究实习支教课堂教学的教学方法和策略，以及其对学生职业发展的影响。 3.分析学生对实习支教课堂教学的学习效果和认知水平。 三、研究方法 本研究采用问卷调查法和深度访谈法相结合的方式进行研究。 问卷调查法：随机抽取漳州师范学院体育教育专业实习支教的学生进行问卷调查，探究实习支教中课堂教学的具体情况。 深度访谈法：选取漳州师范学院体育教育专业实习支教的老师、校长和支教地的教师进行深度访谈，了解实习支教过程中的具体问题。 四、初步结论 通过问卷调查和深度访谈，初步得出以下结论： 1.漳州师范学院体育教育专业实习支教课堂教学制度规范，执行情况良好。 2.实习支教课堂教学采用多种教学方法和策略，能有效促进学生职业素养和能力的提升。 3.学生对实习支教课堂教学的学习效果和认知水平普遍较高。 五、研究启示 通过对漳州师范学院体育教育专业实习支教课堂教学的研究，我们可以得出以下启示： 1.高师院校应该优先考虑实际情况，更新实习支教课堂教学的教学方法和策略。 2.教师应该注重实习支教课堂教学的质量而非数量。 3.学生应该在实习支教过程中注重应用理论知识，提高职业素养和能力。 以上为本研究的中期报告，待进一步深入研究之后，会对其做出更为详细的结论。