人教版小学二年级数学上册知识点归纳.docxVIP

100 以内的笔算加法和减法知识点： 1、用竖式计算两位数加法时： ①相同数位对齐。 ②从个位加起。 ③ 如果个位满 10，向十位进 1。2、用竖式计算两位数减法时： ①相同数位对齐，减号写在高位下行之前。 ②从个位减起。 ③如果个位不够减，从十位退 1 当作 10 再减，计算时十位要记得减去退掉的 1。 3、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？ 用减法计算，用“比”字两边的较大数减去较小数。 4、多几、少几已知的问题。比谁少几，就用谁减去几；未 知数比谁多几，就用谁加上几。 1.口算 51-30= 60-35= 59-28= 10+13= 12+10= 42+24= 10+55= 25+66= 89+10= 66+16= 99-85= 80-40= 65-41= 71+11= 68+26= 61-53= 53-48= 17+35= 83-40= 61-57= 74-52= 35+46= 18+12= 86-51= 22+60= 87-40= 29+43= 87-53= 2、列式计算： (1)比 29 多 17 的数是多少？7 的 3 倍是多少？ 8 个 6 是多少？ (2)两步竖式计算 45＋5＋40＝ 83－50－4＝ 30－14－8＝ 70－33＋7＝ 96－70＋6＝ 94－60＋4＝ 7＋23－4＝ 93-49+27= 二、米和厘米知识点 1、常用的长度单位：米、厘米。 2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常 用米作单位。 3、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸 条的右端对这几，对着几就是几厘米。 4、1 米=100 厘米 100 厘米=1 米。 5、线段的特点：①线段是直的。②线段有两个端点。③ 线段可以测量出长度。 6、角有一个顶点，两条边。它的两条边不是线段。不能 测量出长度。 7、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条 边，就画成一个角。 用三角板可以画出直角（课本 41 页图例）。 8、三角板上的 3 个角中，有 1 个是直角。正方形、长方形都有 4 个角，都是直角。 9、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比 一比。 10、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的 大小有关。 例题 1、1 米 21 厘米=（ ）厘米 53 厘米-18 厘米= （ ）厘米 2、一条线段有（ ）个端点，是直的，可以度量。 3、一个角有（ ）个顶点和（ ）条边，边是直的，不可以度量。 4、1 米的绳和 100 厘米的绳比较，（ ） ①两样长②1 米的绳较长③100 厘米的绳较长 5、亮亮身高85 厘米，玲玲比亮亮高 10 厘米，玲玲身高多少厘米？ 6、一根绳子对折两次后，长3 米，这根绳子原来长多少米？ 三、表内乘法知识点 1、几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。 用乘法表示更加简捷。 2、相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个 数或相同加数的个数×相同加数。 如：5+5+5+5 表示：5×4 或 4×5 3、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。 4、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。 5、算式各部分名称及计算公式。乘法：乘数×乘数=积 加法：加数+加数=和 减法：被减数—减数=差 6、看图，写乘加、乘减算式时： 乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部 分。 乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把 多算进去的减去。 计算时，先算乘，再算加减。如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘减：3×5-1=14 8、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用这个数×倍 数或倍数×这个数。 9、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3 个 5 就是 5 的 3 倍。 例题 1、判断，在（ ）里，对的打“√”，错的打“×” 求“8 比 5 多多少？和求“比 8 多 5 的数是多少？”都用加法算（ ） 求“9 比 16 少多少？”和求“比 16 少 9 的数是多少？”都用减法算（ ） 求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。（ ） （4）5×5=25 读作：两个因数都是5，积是25。（ ） 2、先看图，再填空 ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ 求一共有多少个的加法算式是： ; 求一共有多少个的乘法算式是： ; 第一堆有 3 个，总个数是第一盘的（ ）倍，求一共有多少个的算式是： 。 (4)画出△来，使△的个数是○的 4 倍。 ○○○ (5)在 8×6=48 中，8 和 6 都叫做（ ），48 叫做（ ） (6)先把乘法口诀填完整，再写出两个相应的乘法算式。 （1）（ ）八二十四 （2）七（ ）六十三 3、口算 7×7= 3×2=5×4= 1×3 = 4×9=2×9= 4×3= 2×3= 9×9= 2×7=