《变色龙》教案教学设计.pdfVIP

课题 6.变色龙 授课时间 2022 年 月 日 教学目标 知识与技能 掌握作者契诃夫的生平及主要作品；了解“变色龙”的双 重含义。 过程与方法 梳理小说的主要情节，了解故事的来龙去脉，把握课文大意。 情感态度与价值观 抓住奥楚蔑洛夫的言行举止，着重分析奥楚蔑洛夫的人 物形象；体会细节描写的作用。 教学重点 梳理小说的主要情节，了解故事的来龙去脉，把握课文大意。 教学难点 抓住奥楚蔑洛夫的言行举止，着重分析奥楚蔑洛夫的人 物形象； 体会细节描写的作用。 教具准备 课件 教案 教学过程设计 个性修改 第一课时 导入课文 出示学习目标 三、自学自研 1.作者简介及背景 契诃夫 (1860～1904)，是十九世纪末具有世界声誉的俄国批判现实主义作家，戏剧 家，与 （法）莫泊桑、 （美）欧·亨利并称为世界三大短篇小说巨匠。 契诃夫 一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有 《变色龙》《苦恼》《万卡》《第 六病室》《装在套子里的人》《小公务员之死》《新娘》等。剧本有 《海鸥》 《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。 背景：《变色龙》写于1884 年， 是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强 化反动统治，豢（huàn)养了一批走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些 掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往