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调查报告的写作要求及格式
一、要明确调查报告的写作要求。
调查报告就是要到某个详细单位去实地调查走访、座谈,了解
详细状况,而论文则是对现实生活、工作中的一些问题进行理性思索
而表述自己的观点、看法或提出一些合理化的建议、主见等。调查报
告重在调查,照实发映某些问题,发映的状况和问题肯定要详细细致;
而论文重在说明观点,观点鲜亮,论据充分。这两种文体有各自不同
的特点,千万不行混淆。总之,写调查报告就是将自己亲自调查的状
况和问题,用语言文字表述出来,发觉问题 〔好的阅历做法、存在的
缺点错误〕,以便向相关部门的社会反映问题、推广阅历。
二、要明确调查报告写作的四个操作环节。
第一个环节:列出调查提纲或调查方案
事实上我们所要求学员完成的是一种相当于 “调查方案”的
提纲,是对预备进行的调查所作的一个系统思索,是对理出的调查工
作思路的一个书面表述。其必备的项目有六个:目的、范围 〔内容〕、
对象、方法、时间、地点;有的学员再外加上步骤,自然更好,而这
其中关键的问题是:每一个项目属下,其内容要实而不能虚,如不行
消失╳╳学校、╳╳同学这样的字样;且内容要详细,如调查方法,
就不能简洁的列一个调查方法了事,而是要讲清晰如何设计、如何实
施,如问卷调查法,就应设计出问卷样本。
其次个环节:写出具体、完好、详细的调查记录
对于调查资料,我们特殊要强调原始资料,如补记的谈话记录,
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要有问有答;如会议记录,要有发言人姓名;如问卷调查,要交来回
收的问卷;如观看记录,要记录的时间地点。当然,在交足原始资料
的基础上,也可以付上整理资料时做的概括性的表达或小结,但是不
行光有概括而没有原始资料。
第三个环节:调查讨论 〔参照 《调查讨论方法一览表》〕
资料调查即文献阅读,是一个非常重要的环节,而且需要指导
老师投入相对较大的精力,且要指导学员做好读书笔记或读书卡片。
第四个环节:初稿及成稿的写作
各种调查讨论方法一览表
三、调查报告的一般规范
调查报告要符合格式要求和文体规范。
调查报告的标题可用单标题形式,也可用正标题加副标题的形
式。
单标题应直接揭示文章内容和文体。如 “××学校素养教育状
况调查”,题目既揭示了调查对象的范围—— “××学校”,又揭示
了文章所要解决的问题范围是关于 “素养教育”的,还揭示了这篇文
章的文体是调查报告。
正标题加副标题一般由正、副标题共同揭示文章内容,而由副
标题揭示文体。如 “转变教育观念,推动素养教育——××学校素养
教育状况调查”,正标题和副标题共同揭示了文章内容是有关素养教
育的。从正标题可以看出,文章是发掘素养教育的成果或正面阅历的,
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而取得这些成果或阅历的关键在教育观念的转变。
也有正标题是文学性的,文章内容主要由副标题来揭示。这样
的标题比较少见。 正文一般包括以下内容:
● 对选题及其意义、调查对象、方法的介绍。介绍选题是要
说明你的文章是有现实意义、有价值的;介绍调查对象和调查方法,
是要说明你使用的方法是科学的,文中的材料是真实牢靠的。这部
分内容在文章开头,要求简明概括。
● 围绕所要解决的问题支配调查材料。这是文章的主要内容,
一般占用篇幅最多。材料要有所取舍,以必要、够用为原则,以能充
分说明问题为限。最好能用简洁的统计方法对材料进行量化处理,能
用统计图表显示的要尽可能用统计图表显示。
● 对调查材料进行分析,得出结论。既可以边支配材料边进
行分析〔夹叙夹议〕;也可以先支配材料后集中进行分析〔先叙后议〕。
● 对调查所要解决的问题进行商量,提出自己的思索或看法、
建议。
后两项内容是文章的闪光点,说明你的熟悉深度和分析问题、
解决问题的力量。文无定法,在符合
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