第七单元整本书阅读《红楼梦》第二讲 阅读方法：怎样读《红楼梦》课件.pptx

整本书阅读之 《红楼梦》 第二讲 阅读方法： 怎样读《红楼梦》 一、 阅读方法与步骤 • （ 一 ）略读 • （二） 精读 • （三） 专题研读 （ 一 ）略读 • 1、 阅读计划与阅读卡片 • 制定阅读计划 ， 每周阅读六回左右的内容 ， 每天阅读 后填写卡片。 回目名称： 阅读时间： 时长： 页数： 今日摘要： 本周所读的主要内容 所读到的有趣之处 阅读方法上的收获 每周心得 今日我的思考（如有疑问 ， 要写出 ， 并写出请教或讨论之后的结果）： 请教或讨论的结果： 2、巧读回目 ， 理清主线 • 《红楼梦》是章回体作品 ， 其回目精要地概括了 各回的主要内容 。我们可浏览小说的回目 ， 挑选其 中含有贾府环境及运势变化 ， 或含有众女称呼及命 运走向的回目 ， 品读关键词 ， 从而把握小说的网状 结构 ， 理清其主线： 一是家道中落的纵向主线 ， 小 说以贾府为中心 ， 叙述了四大家族由鼎盛走向衰败 的过程： 一是人物聚散的横向主线 ， 小说以宝黛爱 情悲剧为中心 ， 叙述了众多女性的不幸命运。 3、 3、读前五回 ， 抓住总纲 • 《红楼梦》 的第一 回至第五回 ， 是全书的“序幕 ”， 也是全书的总纲 。读懂了前五回 ， 也就牵住了全书 的“ 牛鼻子 ”。如： 第一 回是楔子 ， 用“ 女娲补天 ” “木石前盟 ”两个神话故事 ， 为塑造贾宝玉的性格 和描写宝黛爱情故事 ， 渲染浪漫主义色彩 。 同时通 过甄十隐一家由盛转衰的经历 ， 暗示贾家的结局 。 第二回交代小说人物 ， 通过古董商人冷子兴的讲述 为读者开列了一个简明“人物表 ”， 使读者未读全 书 ， 眼前已隐隐有座贾府浮现。 （二） 精读 • 选择精华篇章 ， 以单篇精读为主 ， 也可以适 当整合多篇进行。 • 在精读时 ， 推荐使用“评点式 ”（批注法） 的阅读方法 。结合小说三要素进行具体赏析。 评点法 • 评点是我国传统的做读书笔记的方法 。评， 即评论 。是对文章的思想内容 、写作方法 、用词 造句等方面 ， 用简洁的语言 ， 画龙点睛式地略加 评议 。 点 ， 即圈点 。古人读书用画“ 圈 ”断句 ， 画“ 点 ”表示佳句 。这和我们今天读书的圈点勾 画不完全相同 。人们习惯上说的“评点 ”， 侧重 于“评 ”， 即画龙点睛式地对词 、句 、段加以评 述。 批注法 • 批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传 统的读书方法 ， 指阅读时在文中空白处对文章 进行批评和注解， • 1.注释： 在读书时 ， 遇到不认识或难懂的字 、 词 ， 查字典 、找参考书 ， 弄清词义 ， 指明出处 ， 写在空白处。 • 2.提要： 边看边思考 ， 用简练的语言概括中心 思想 ， 把握文章脉络 ， 提示语言特点。 • 3.批语： 读书时 ， 会有各种思想 、见解 、疑问 产生 ， 这些内容可随手写在空白处。 示例： • 一语未了 ， 只听后院中有人笑声 ，【懦笔庸笔 何能及此！ 】说： “我来迟了 ， 不曾迎接远客！ ” 【第一笔 ， 阿凤三魂六魄已被作者拘定了 ， 后文焉 得不活跳纸上？此等文字非仙助即神助 ， 从何而得 此机括耶？ 另磨新墨 ， 搦锐笔 ， 特独出熙凤一人。 未见其人 ， 先使闻声 ， 所谓“绣幡开 ， 遥见英雄俺 ” 也 。】黛玉纳罕道： “这些人个个皆敛声屏气 ， 恭 肃严整如此 ， 这来者系谁 ， 这样放诞无礼？ ”【原 有此一想 。 】 • 心下想时 ， 只见一群媳妇丫囊围拥着一个人从后 房门进来 。 ……一双丹凤三角眼 ， 两弯柳叶吊梢 眉 ， 身量苗条 ， 体格风骚 ， 粉面含春威不露 ， 丹 唇未启笑先闻 。【为阿凤写照 。试问诸公： 从来 小说中可有写形追像至此者？ 】黛玉连忙起身接 见 。贾母笑【阿凤一至 ， 贾母方笑 ， 与后文多少 笑字作偶 。】道： “你不认得他 ， 他是我们这里 有名的一个泼皮破落户儿 ， 南省俗谓作‘辣子 ’， 你只叫他‘凤辣子 ’就是了 。 ”【阿凤笑声进来， 老大君打诨 ， 虽是空口传声 ， 却是补出一 向晨昏 起居 ， 阿凤于太君处承欢应候一刻不可少之人， 看官勿以闲文淡文也 。】 • 这熙凤携着黛玉的手 ， 上下细细打量了一 回 ，【写阿 凤全部传神第一笔也 。】仍送至贾母身边