2023学年二轮复习解答题专题四十一：图形形状变化引起的类比探究综合题（原卷版）.docxVIP

2023学年二轮复习解答题专题四十一：图形形状变化引起的类比探究综合题 方法点睛 解决图形形状变化引起的类比探究题的一般思路 1．形状变化的一般形式 (1)等边三角形或等腰直角三角形 等腰三角形 一般三角形； (2)等腰直角三角形 直角三角形 一般三角形； (3)正方形 矩形或菱形． 2．解题方法 先探究特殊图形情况下的相关结论，再推广到一般图形，将用图形之间相通或不变的性质，结合相同的思路去解决问题．关键是对试题中的变量过程进行分析，把握原有图形的特点，探究变化量的特点，常用类比思想逐步解题．一般情况下，每问采取的方法步骤基本相同，这类题目往往是数形结合思想、转化、从一般到特殊、类比思想和方程思想的综合运用，要将各种情形逐一分析，避免出错．可概括为“方法类似，思路顺延；类比渗透，知识迁移”． 典例分析 例 （2022烟台中考）（12分）【问题呈现】 如图1，△ABC和△ADE都是等边三角形，连接BD，CE．求证：BD＝CE． 【类比探究】 如图2，△ABC和△ADE都是等腰直角三角形，∠ABC＝∠ADE＝90°．连接BD，CE．请直接写出的值． 【拓展提升】 如图3，△ABC和△ADE都是直角三角形，∠ABC＝∠ADE＝90°，且＝＝．连接BD，CE． （1）求的值； （2）延长CE交BD于点F，交AB于点G．求sin∠BFC的值． 专题过关 1. （2022黔东南中考） 阅读材料：小明喜欢探究数学问题，一天杨老师给他这样一个几何问题： 如图，和都是等边三角形，点在上． 求证：以、、为边的三角形是钝角三角形． （1）【探究发现】小明通过探究发现：连接，根据已知条件，可以证明，，从而得出为钝角三角形，故以、、为边的三角形是钝角三角形． 请你根据小明的思路，写出完整的证明过程． （2）【拓展迁移】如图，四边形和四边形都是正方形，点在上．  ①试猜想：以、、为边的三角形的形状，并说明理由． ②若，试求出正方形的面积． 2. （2022盘锦中考） 在中，，点D在线段上，连接并延长至点E，使，过点E作，交直线于点F． （1）如图1，若，请用等式表示与的数量关系：____________． （2）如图2．若，完成以下问题： ①当点D，点F位于点A的异侧时，请用等式表示之间的数量关系，并说明理由； ②当点D，点F位于点A的同侧时，若，请直接写出的长． 3. （2022陕西中考） 问题提出 （1）如图1，是等边的中线，点P在的延长线上，且，则的度数为__________． 问题探究 （2）如图2，在中，．过点A作，且，过点P作直线，分别交于点O、E，求四边形的面积． 问题解决 （3）如图3，现有一块型板材，为钝角，．工人师傅想用这块板材裁出一个型部件，并要求．工人师傅在这块板材上的作法如下： ①以点C为圆心，以长为半径画弧，交于点D，连接； ②作的垂直平分线l，与于点E； ③以点A为圆心，以长为半径画弧，交直线l于点P，连接，得． 请问，若按上述作法，裁得的型部件是否符合要求？请证明你的结论． 4．（2022日照中考）（14分）如图1，△ABC是等腰直角三角形，AC＝BC＝4，∠C＝90°，M，N分别是边AC，BC上的点，以CM，CN为邻边作矩形PMCN，交AB于E，F．设CM＝a，CN＝b，若ab＝8． （1）判断由线段AE，EF，BF组成的三角形的形状，并说明理由； （2）①当a＝b时，求∠ECF的度数； ②当a≠b时，①中的结论是否成立？并说明理由． 5. （2022武汉中考） 问题提出：如图（1），中，，是的中点，延长至点，使，延长交于点，探究的值． （1）先将问题特殊化．如图（2），当时，直接写出的值； （2）再探究一般情形．如图（1），证明（1）中的结论仍然成立． 问题拓展：如图（3），在中，，是的中点，是边上一点，，延长至点，使，延长交于点．直接写出的值（用含的式子表示）． 6. （2022盘锦中考） 在中，，点D在线段上，连接并延长至点E，使，过点E作，交直线于点F． （1）如图1，若，请用等式表示与的数量关系：____________． （2）如图2．若，完成以下问题： ①当点D，点F位于点A的异侧时，请用等式表示之间的数量关系，并说明理由； ②当点D，点F位于点A的同侧时，若，请直接写出的长． 7. （2022北部湾中考） 已知，点A，B分别在射线上运动，． （1）如图①，若，取AB中点D，点A，B运动时，点D也随之运动，点A，B，D的对应点分别为，连接．判断OD与有什么数量关系?证明你的结论： （2）如图②，若，以AB为斜边在其右侧作等腰直角三角形ABC，求点O与点C的最大距离： （3）如图③，若，当点A，B运动到什么位置时，的面积最大?请说明理由，并求出面积的最大值． 8. （2022乐山中考） 华