20以内的数复习课教学设计.docxVIP

《20 以内的数》复习课教学设计 、复习内容：20 以内的数复习要求： 通过复习 20 以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。 复习重点：20 以内数的组成。复习过程设计： 一、复习读数、写数、数数、数序 、教师出示数字卡片，指名学生读 20 以内的数。2、教师报数，学生写数，如十九等。 3、学生一个一个地数，从 7 数到 15。 4、两个两个地数，从 2 数到 20。 5、填数，练习 学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学 生熟练掌握 20 以内数的顺序的情况。 二、复习 20 以内数的组成 、问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位? 2、出示计数器，教师在计数器上表示 11 让学生读出这个数，并问这两个 1 表示的意思相同吗?为什么? 指 2 名学生回答。 3、问：谁会在计数器上表示“13这个数? 指一名学生演示，然后问学生 13 这个数是由几个十和几个一组成的子。 4、学生做练习 5、师生对口令 如 1 个十和 5 个一组成几?十二里有几个十和几个一等。三、复习序数的含义 ’ 、出示习题，先让学生口答，再在书上填写。从左边起，红珠子是第几个? 把第 14 个珠子涂上颜色。2、数学游戏，猜猜我是几。 我是 10 前面的一个数，我是几? 我比 9 少 1，我是几? 我是 12 和 14 中间的一个数，我是几? 我是 19 后面的一个数，我是几