AR技术赋能医学院校教育教学变革的探讨与研究.docxVIP

AR技术赋能医学院校教育教学变革的探讨与研究 摘要：随着智能手机性能的日益提升，学生对手机的依赖程度也日益增长，如何将教学内容和手机进行融合，使手机能更好的助力教学工作，增加学生的主观能动性和学习积极性。因此，基于增强现实AR技术以其设备简单，易于实现等特点，可以在沉浸式教学过程中实现医工结合。医学生可以将重要课程中的重要图像通过3DS Max软件建立三维模型，然后通过网络平台实现三维模型二维码的生成，学生可以使用微信扫描二维码从而通过手机展示三维立体的效果，让学生在生动形象的教学过程中乐学、爱学。 关键字：AR；三维；医工结合； 0引言 随着科技经济的快速发展，社会对高等教育提出了更高的要求，应用型本科人才不仅要具有扎实的理论基础、过硬的专业技能，还要求具有一定的组织协调能力，具备科学实践创新能力。本科教学质量和教学方式将直接影响高校人才的培养质量。随着近年来新课程改革的持续推进，互联网信息技术、人工智能、增强现实及3D打印等现代科技深刻影响和改变着当下的教育和学习方式。此外，智能手机的广泛使用，使得现代信息技术融入课堂成为现实。其中，增强现实技术作为一种新的信息技术手段，越来越多地被应用于教学。国外学者在情境设计、教学实验、课外研究活动等教学中，利用AR技术进行模拟教学。克罩斯托弗?德迪教授提出了基于“增强的现实”的新课程模式，他认为在创设教学情境方面，由于注重学生对学习活动的参与，可利用增强现实技术对学习情境进行模拟，达到促进学习的目的[1]。对于医学院校来说，其自身的特点有别于传统的理工科院校，更强调实验课的重要性，而实验课能让医学生更好的将理论变为实践，也更能增强医学生对重要知识的认知和了解，这在一定程度上对于直观图形图像的了解过多地依赖于实验课。同时，理论课程的晦涩，让医学生面临大量知识点的背诵，如何能让课堂变得更丰富，让书本知识变得更直观，让情境化教学更深入课堂，可以使用增强现实技术更好实现翻转课堂和师生间的互动。 1 AR技术应用于教学过程中的可行性 随着科技的进步，出现了虚拟现实VR、增强现实AR和混合现实MR，其中，VR和AR技术是当今最先进的技术之一。虚拟现实VR需要通过人机界面、控制设备比如VR眼镜等穿戴设备实现虚拟世界的环境体验，而VR穿戴设备在教学过程中不可能实现人手一个，所以在教学过程中使用VR技术成本过高。增强现实AR除了可以使用设备实现，也可以使用移动端如智能手机来实现效果展示，这使得教学过程中更易于操作和实现。教学中可以通过构建一些可旋转的三维模型，让学生更好的理解各种模型结构，突破传统教学模式的的局限。 AR因其简单易用的功能可以应用在古迹介绍的旅游领域、可以应用在数字图书馆的服务领域、可以应用在书籍插画的教育领域等。因此，AR技术应用在医学院校的教学过程中也成为了可能。 2基于智能手机AR技术的课程设计与实现 随着网络和智能手机的广泛使用，基于智能手机教学软件得到了快速的发展，手机教学软件充分发挥了其使用方便、快捷以及随时随地即可使用等特点，使教学形式不仅局限于传统教学模式，也使考试形式更多样，突破了传统考试的局限性。 2.1AR技术涉及知识点的设计 医学院校的课程涉及很多专业图片，虽然彩色图片丰富了图片的内容，但是如果能让重要图片以三维模型的形式展现在学生的手机中，不仅能打破传统沉闷的课堂，也更能让学生有视觉上直观的感受，同时，通过手机中三维模型的旋转，可以让学生突破纸张的局限，实现360度的清晰展示，为提高医学生学习的主观能动性形成了科技助力。 三维建模可以根据课程性质进行重要知识点提取，将重要并且晦涩难懂的专业图片通过三维建模软件如3DS Max来实现。 2.2基于AR技术的沉浸式教学设计 通过三维建模软件实现重要图片的设计，使用在线二维码生成平台，学生通过手机微信“扫一扫”功能即可观看三维模型，通过屏幕旋转实现360度沉浸式观看。 3结束语 智能手机结合AR技术在高校教学中能为学习者在枯燥晦涩的知识学习过程中带来良好的学习体验，并且能在一定程度上提高学生的学习兴趣和师生间的互动。这种沉浸式教学方式能为教师教学体系的组成上提供强有力的助力，是丰富传统教学的、易于操作和实现的可靠性高的新型教学模式。