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《落花生》教学设计 体会作者的思想感情，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 体会作者的思想感情，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 这篇文章的体裁是叙事散文，作者借落花生来喻做人的道理。那么，这篇课文围绕落花生讲了哪些内容呢？今天我们就来学习这篇课文。（板书课题） 填空：（）花生、（）花生、（）花生、（）花生。 再读课文，思考：作者在本文中重点讲的是什么？为什么？ 指名读重点段。思考：我们议花生讲了几层意思？分别用简洁的语言概括出来。 学生概括，板书。讨论答问：为什么只讲落花生是好的？这一点最可贵？谈谈你的理解。如果学生谈不到要点，要相机引导：落花生这种生长在泥土里，矮矮的和果树没法相比，春不播种、夏不生长、秋不收割，默默无闻；把美味的果实埋在泥土里，不像桃子、石榴那样把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有没有果实，必须挖起来才知道。它把自己的一切都无私地奉献给了人类。默默无闻、无私奉献是不是一种可贵的品质？我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。这种写法叫做借物喻人。（板书）请同学们用这种写作方法写一个片段。 体会重点词句：我们说落花生埋在地里你们看有什么错误吗？下面我们分组讨论。（埋在地里很结实。）埋在地里很结实与默默无闻作对比写