部编版六年级语文下册2腊八粥课件（共28张完美版PPT）.pptxVIP

《腊八粥》——沈从文 在腊八那天，人家里，寺观里，都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会的一种自傲的表现——这种粥是用所有的各种的米，各种的豆，与各种的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。——《北京的春节》今天这节课我们一起来细细品味一下这碗腊八粥，这个小型的农业展览会。 走进作者—沈从文原名沈岳焕，乳名茂林，字崇文，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，湖南凤凰县人，中国著名作家、历史文物研究者。14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔交界地区。1924年开始进行文学创作，撰写出版了《长河》《边城》等小说。1931年－1933年在国立青岛大学任教，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代历史与文物的研究，著有《中国古代服饰研究》。1988年5月10日病逝于北京，享年86岁。《腊八粥》是作者沈从文对湘西的回忆，用那时候生活的景物事件来进行创作 朗读课文，读准字音，圈画出文中的好词好句là zhōu nì yàn chí jiǎo腊 粥 腻 咽 匙 搅chóu zhǒng áo hè gāng zāng 稠 肿 熬 褐 缸 脏多音字匙：①chí（汤匙） ②shi（钥匙）脏：①zāng(脏水） ②zàng(心脏）咽：①yàn(吞咽）②yè(呜咽）③yān(咽喉） 研读课文阅读过程中想象一下八二的馋样儿。思考：文章可以分为哪几部分？说说哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，想想这样写有什么好处。 文章脉络这样写的好处：为了突出八儿十分喜欢喝腊八粥，突出文章中心略写详写 爱粥“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。”运用排比的手法，将三个年龄段的人依次列出，起到了强调的作用，突出了腊八粥的吸引力，老少皆宜。 “把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗的装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！”拟人夸张从看、闻、吃三方面体现了人们对腊八粥的喜爱 盼粥住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。夸张手法，突出了八二的欢喜他一个人进进出出灶房，看到那一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早。动作描写侧面描写 但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。“那我饿了!”八儿要哭的样子。神态描写语言描写突出了八儿的迫不及待 “饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗?”反问句，表强调作用，八儿虽然望眼欲穿，但却无可奈何，只能苦苦等待。改陈述句：不能设法反抗 分粥是啊！孥孥说得对！讨价还价天真 聪慧 狡黠 猜粥栗子已经稀烂认不清了饭豆会煮得浑身肿胀花生仁吃起来面面的枣子必大了三四倍糖放多了会起锅巴美好猜想 “猜粥”这一部分可以删掉吗？为什么？不可以。“猜粥”这一部分起承上启下的作用。上文提及“也不过是看到一股淡淡烟气往上冲而已”，紧接着写看到烟气后的猜想，为下文“看粥”做了铺垫。 看粥“呃......”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。幻想破灭 “但他却没想到今日粥的颜色是深褐” 喝粥靠着 斜立着肚子已成了一面小鼓了八儿的爹同妈也都奈何它不来了。动作比喻侧面描写心满意足温馨和谐 课文题目是“腊八粥”，可为什么作者却用大量笔墨去描写八儿的动作神态语言？描写八儿的动作神态语言更能突出腊八粥的美味。八儿越馋，就说明腊八粥越吸引人。 总结：本文通过小孩子八儿的视角，写他的盼粥、分粥、猜粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场面和浓郁生活气息浓缩到腊八节的风俗中，表达作者对家乡的怀念和对亲情的眷恋。 2024年春季统编教材（部编版）六年级语文下册2.《腊八粥》新课导入【导入】亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的课文是《腊八粥》，这篇课文讲述了一个温馨的家庭故事，让我们一起来感受这个传统节日的独特魅力吧！【背景介绍】首先，让我们来了解一下作者沈从文先生。沈从文是中国现代著名作家，他的作品以描写自然风光和乡土人情为主，充满了对生活的热爱和情感的真挚表达。他的作品具有浓郁的地方特色和民族风情，深受读者的喜爱。《腊八粥》是他的代表作之一，通过这篇文章，我们