人教部编版四年级语文上册一单元《口语交际：我们与环境+习作：推荐一个好地方+语文园地一》ppt课件(统编本).pptxVIP

口语交际：我们与环境 交际内容 本次口语交际以“我们与环境”为话 题，要求大家交流我们身边存在哪些环境 问题，以及为了保护环境，我们可以做些 什么。 交际指导 1.在交际前，通过问卷调查、实地考查 等方式了解我们身边存在哪些环境问题，这 些环境问题给我们的生活带来了哪些危害。 2.小组讨论。就身边的环境污染现状和 小组同学进行交流讨论，并说说我们可以为 保护环境做些什么。 3.在阐述自己的观点时，要紧紧围绕话 题，做到理由充分，语言通顺，条理清楚。 倾听他人发言时要认真，并适时提出自己的 意见和建议。 4.评议总结。根据大家的发言，选出 十项简单易行的做法，印成《保护环境小 建议十条》，张贴在学校、社区等地方的 布告栏里。 交际示范 我调查了一下我所居住的小区，环境状 况真是不容乐观。小区里面配备了很多垃圾 桶，可有些人就是不将垃圾扔进去，而是随 意扔在垃圾桶周围，造成了垃圾的堆积。我 们应该正确放置垃圾，拒绝乱扔垃圾，保护 环境。 我发现学校里也有一些不好的现象。如： 有的同学洗完手后不拧紧水龙头，教室里没 人但灯还亮着，这造成了水、电的浪费；有 的同学乱扔食物，不仅造成了浪费，还污染 了环境。所以我倡导大家要珍惜每一滴水， 节约每一度电，爱惜每一粒粮食。 通过调查，我发现我们周围的环境正在遭 受污染，像有些工厂不按规定排放废气、废水， 严重污染了人们的生活环境。针对这些问题， 我认为政府有关部门要加强监管，加大对污染 环境行为的处罚力度。我们也可以对这些工厂 进行监督，让工厂达标排放废水、废气。 我的家乡这几年发展很快，但环境却变 差了。在修路、盖房的过程中，很多树木被 砍伐了。大家都知道树可以净化空气、降低 噪音以及吸附空气中的粉尘。所以我们应该 号召人们植树造林，不乱砍滥伐，在发展建 设的同时保护好环境。 水乡小镇 公园 习作：推荐一个好地方 习作内容 每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和 大家分享吗？请你推荐一个好地方给同学们 吧。注意把这个地方介绍清楚，把推荐的理 由写充分，吸引大家去看看。 写法指导 第一步：审题 本次习作是给大家推荐一个自己喜欢的 好地方。 第二步：立意 展现出这个地方独特的美，写出自己对 这个地方的喜爱之情，吸引大家去这个地方 看看。 第三步：思维导图 第四步：方法 1. 可以采用“总—分—总”的构段方式。 2. 将写景与抒情结合起来，融情于景，情 景交融。 3. 恰当运用比喻、拟人等修辞手法。 习作范文 水乡小镇 我要给大家推荐的地方是我的家乡湘城 ——一座风景优美的水乡小镇。 离小镇不远，就是阳澄湖。站在湖边远 望，天是蓝色的，水也是蓝色的，水天交接 ①寥寥几笔，勾勒出湖面的宽广。 处融为一体，很难一眼分辨出哪是水，哪是天。 ①湖面上飞翔着白色的水鸟，天空中飘荡着一 朵朵白云。 清晨，小镇的河道里非常热闹。机帆船 的“啪啪”声，船夫们行船时的吆喝声、招 呼声，时起时伏。 ②太阳出来了，小船都被 ②写出了水乡小镇充满了生活气息。 抹上了一层金黄色。船上的渔民、水手也被 抹上了一层金黄色，在阳光下显得格外精神。 远处传来一阵喧闹声，原来是下湖捕鱼的渔 民回来了。船靠码头，船舱中满是银光闪闪 的鲜鱼，还有大虾、田螺和大闸蟹。 ③ ③描绘出了水乡小镇渔民喜获丰收的景象。 镇上居民的庭院里，种满了各种各样 的花。红的、黄的、白的、紫的，真是色 彩艳丽。玫瑰花、杜鹃花、太阳花、牡丹 花，随时节而开放。这些庭院就像一个个 小花园，漂亮极了。 小镇的街道干净平整，路面有的用碎 石块铺成，有的用方石板铺成，保持着古 朴的风貌。若是雨天，撑伞漫步于这古朴 的街道上，可是别有一番韵味呢。 水乡小镇湘城是 美丽可爱的，我爱家 乡湘城，也欢迎大家 来这美丽的水乡小镇 做客。 ④ ④结尾点明文章中心，照应开头。 总评： 本文介绍了家乡小镇的几处小景，描写了 阳澄湖、渔民捕鱼归来、镇上居民的庭院、小 镇街道的风貌。文章重点突出，语言优美，生 动描写了水乡小镇富有江南特色的自然人文景 象，表达了作者对家乡的热爱与赞美之情。 语文园地一 交流平台 交流指导: 本次交流平台是交流如何调动各种感官 来理解文章描述的内容。我们可以结合自己 学习本单元课文时的体会来谈，也可以说说 自己读其他文章时的感受。 交流示例: 读文章，我还能“闻”到味道。如读 《走月亮》，我仿佛闻到了山草和野花的 香味，还有从果园里飘来的各种果子的甜 香……真是醉人。 词句段运用 读下面的词语，你想到了什么画面？和同 学交流。 luó xuān lónɡ chè xiāo 响彻云霄 qiǎo 悄无声息 人声鼎沸 低声细语 锣鼓喧天 窃窃私语 震耳欲聋 鸦雀无声 老师指导: 这八个词语中， “人声鼎沸”和“锣鼓 喧天”形容人多