幼儿园大班体育活动《拾松果》教学设计课后反思.docxVIP

精品文档推荐 求知若饥，虚心若愚。 第 PAGE2 页/共 NUMPAGES2 页 学而不舍，金石可镂。 第 幼儿园大班体育活动《拾松果》教学设计课后反思  活动目标：  1.学习单脚连续向前跳的动作。  2.娴熟把握单脚跳的动作要领并能左右脚交替持续进行。  3.和同伴相互合作进行嬉戏，体验嬉戏的欢乐。  4.提高动作的协调性与灵敏性。  5.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。  活动预备：  1.跳圈、平衡棍、松果(是幼儿人数的 2-3 倍)等嬉戏材料，箱子 2个。  2.场地布置：起点和终点之间相隔 5-6m，终点处散落着若干松果，各队起点处放置一个箱子。  活动过程：  一、带领幼儿做预备活动，进行动作练习。  幼儿跟随老师口令，进行上、下肢及腰部、转体、跳动等动作的练习。二、引导幼儿学习单脚连续向前跳的动作  1、请幼儿自主探究单脚跳的动作  提问：你用了什么方法拿到的鞋子  2、老师示范单脚跳动作：起跳时，脚掌要用力向跳前跳，落地时，膝盖要弯曲。  3、幼儿再次练习，老师请动作标准的幼儿进行示范。  提问：你是怎么跳的?  4、嬉戏：小投手，引导幼儿再次练习单脚跳动作，能够单脚保持平衡，弯腰拾物。  三、嬉戏：拾松果，引导幼儿娴熟把握单脚跳的动作要领并能左右脚交替持续进行。  1、创设拾松果取暖的嬉戏情景，引导幼儿再次练习单脚跳至终点，保持平衡捡松果后换脚跳回起点。  2、幼儿分成男女两队，进行拾松果竞赛  3、增加嬉戏难度，幼儿自主选择跳圈、长条中的一种，相互合作在地面上拼摆出障碍，并制定跳动规章  提问：我手上拿的是什么?这两种器械可以用来创设一个什么样的障碍?  4、每队请一名幼儿代表，进行场地障碍创设，并说出嬉戏规章。  5、幼儿尝试用自己创设的障碍，进行单脚跳的动作练习，老师留意观看，发觉动作规范、标准遵守规章的幼儿。  6、宣布获胜队，表扬速度虽慢但遵守嬉戏规章的队伍。  四、老师带领幼儿进行放松活动，如双手拍腿等。  课后反思：  对于本次活动，我比较满足，从教法的使用、问题的设计都经过了反复的尝试与调整。  本次活动是在冬天的主题情境下的一次教学活动。进入冬季后，班级的环境发生的变化，用松果来装饰教室，让孩子们感受到自己创设环境的乐趣。活动中，我创设了扔鞋子这一嬉戏，来突破活动重难点，让幼儿自由探究连续单脚跳的方法。之后，我创设了拾松果装饰教室的嬉戏情境，使幼儿在与活动材料的充分互动中乐观探究保持身体平衡、连续单脚跳的方法。整个活动以幼儿为主体，老师的主导作用是通过与环境的创设、活动规章的要求、摆放活动材料的方式隐形体现出来，整个活动过程层层递进，让幼儿由易到难，不断的进行挑战，一次次的激发大班幼儿的挑战欲望。  幼儿园大班体育活动《拾松果》教学设计课后反思   这篇文章到此就结束了，欢迎大家下载使用并分享给更多有需要的人，感谢阅读！