艺术学概论之典型与意境课件.pptxVIP

第九章 典型和意境 . 一、典型 . 二、意境 . 三、文化语境中的典型与意境 1 一、典型 . 狭义上讲：艺术作品中塑造的成功的人物 形象。又称为典型人物、典型性格或典型 形象。 . 广义上讲： 典型包括典型人物、典型事件、 典型环境、典型性格等。 • 典型说产生于西方，是西方文艺理论判断 和评价文艺作品成功与否的重要标准。 2 (一)典型学说的历史发展 . 十七世纪以前， 典型说主要是一种类型说， 强调形象的普遍性和类型性。 . 例如：贺拉斯强调人物的性格要取阶级、阶层、地域或年龄的类型特 征。 “我们不要把青年人写成老年人的性格，也不要把儿童写成成年 人的性格，我们必须坚定不移地把年龄和特点恰当配合起来。 ” • 在这里，贺拉斯所强调的就是人物性格要代表一个类型，写武士就要 写他的勇猛，写军人就要写他的英勇，写少女就要写她的多愁善感， 至于具体作品中的武士、军人和少女的性格的丰富性则被忽视了。在 艺术作品中，像莫里哀的《悭吝人》就是类型化的代表，他不是一个 吝啬鬼的画像，而是吝啬本身的画像，是关于吝啬这种人物类型的描 写。 3 • 自18世纪起，典型观开始了由重视共性和类型 特征到重视个性的转变。 • 例如在荷马的作品里，每一个英雄都是许多性格特征的充满生气的总和。 阿喀琉斯是个最年轻的英雄，但是他一方面有年轻人的力量，另一方面 也有人的一些其他品质，荷马借种