小学美术_风来了教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

教学设计方案 课 题 风来了 教师 教材分析 与 学情分析 本课属于“造型.表现”学习领域，通过让学生想一想、看一看、讲一讲、画一画等方法，培养学生的观察能力、表现能力、记忆力，发挥出学生的想象力、创造力，拓展学生的思维空间，从而全面提高学生的整体素质。创作中教师应积极鼓励学生进行大胆想象，勇于夸张表现。 本课学习内容与学生的生活经验联系密切，学生对风的感性体验比较丰富。风是一种自然现象，只有从与其相关联的事物上才能对其予以形象的表现。这就要求学生对相关的对象及其在不同风中的变化要有比较深刻的观察、体会与认识，应引导学生多感官、全方位去体验。所以导读是这样写的:“风来了，有微风，有阵