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益智区教案：有趣的拼图 一、活动目标 1. 练习将凌乱的图片重新排列成一张完整的图案，提高对图片的记忆能力、观察力以及动手能力。 2. 引导幼儿对图形组合与拼贴产生兴趣，体验活动的乐趣。 二、活动准备 1. 材料准备： (1)用硬纸板制作成长条形状的空白图片30张，上面画有不同数量的圆形、三角形、长方形等形状； (2)彩色胶带、剪刀、浆糊、已完成的拼图图案若干； (3)音乐。 2. 环境创设： 在益智区设置拼图区，摆放幼儿的小圆凳和小椅子，营造安静的环境，便于幼儿集中注意力进行拼图活动。 三、活动过程 1. 导入：引导幼儿了解拼图的方法，激发幼儿的拼图兴趣。 教师出示一张完成的拼图图片，引导幼儿观察老师是如何进行拼图的。 教师：小朋友们，老师这里有一张完成的拼图图片，你们看漂亮吗？（漂亮）对了，那你们想不想也自己动手来完成一张漂亮的拼图图片呢？（想） 教师：好的，老师为小朋友们准备好了和老师这张图片一样的空白图片，小朋友们可以自己动手来完成。 2. 展开：幼儿进行拼图，教师指导。 教师出示拼图材料，并引导幼儿观察图片上的形状数量，鼓励幼儿大胆尝试。 教师：每张图片上都有不同数量的圆形、三角形和长方形，小朋友们可以根据这些形状的数量来尝试进行拼图。在拼图的过程中如果觉得图片凌乱了可以先放一放，等所有的图片都完成后再一起拼贴。 （1）教师分组指导：对于个别能力较弱的幼儿，教师可以协助完成；对于大部分幼儿，教师可以在边上观察指导；对于能力较强的幼儿，教师可以鼓励他们尝试多种图案的拼图。 （2）注意观察幼儿在拼图过程中是否能够仔细观察图片上的形状数量，是否能大胆尝试并将凌乱的图片重新排列成一张完整的图案。对于能力较弱的幼儿，教师可以给予一定的提示和帮助。 3. 结束：展示幼儿作品，教师给予肯定和鼓励。 教师：小朋友们，你们的拼图都完成了吗？谁愿意来说一说，你是怎么完成拼图的？ 请几名幼儿分享自己的拼图经验，教师给予肯定和鼓励。教师：今天我们用形状卡片来进行了拼图游戏，下次我们可以用其他的材料来进行拼图游戏哦！ 四、活动延伸 将完成的拼图放入益智区，供幼儿继续进行观察、记忆性游戏。同时可以在班级中开展关于图形组合与拼贴的主题活动，让幼儿进一步感知不同图形之间的组合与变化。另外可以鼓励幼儿在家长的协助下完成更多的拼图图案，增加幼儿的拼图经验。 五、活动反思 本次益智区活动“有趣的拼图”主要是让幼儿通过观察图片上的形状数量来进行拼图游戏，锻炼幼儿的观察力和动手能力。在活动过程中，大部分幼儿都能够积极参与，并完成了拼图任务。但是也有个别幼儿需要教师的协助才能完成，需要教师在以后的活动中有针对性地进行指导和帮助。在活动结束后，幼儿们都很兴奋地分享了自己的拼图经验，也激发了他们继续进行拼图游戏的兴趣。因此，本次活动达到了预期的效果。