暑假高一升高二专题知识辅导：表现手法（高中语文-教材同步-统编版-暑假衔接）.docxVIP

学员姓名： 年级:高一 辅导科目：语文 学科教师： 课 题 表现手法 授课时间 2021、7 教学目标 熟练掌握各种表现手法及表达效果。 教学内容 知识梳理 知识梳理 表现手法分类及效果 赋（铺陈）、比兴、象征、联想、想象、白描、渲染、衬托、动静、虚实结合、欲扬先抑、类比等。 1．铺陈——即《诗经》表现手法中的“赋” “赋者，铺陈其事而直言之”，指的是不厌其烦的、多角度的进行铺陈叙述。例，《孔雀东南飞》中：“十三能织素······十七为君妇”，从中我们可以知道兰芝的经历、教养和才干，结合全文，更能明确焦母的蛮横无理，自然引起起我们对兰芝的同情和理解。 2．象征 象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。象征手法的作用，首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。 3．衬托 正衬通常就叫烘托，烘云托月。衬体作主体的陪衬，突出主体，使所需要表现的事物鲜明突出。可以是人烘托人，如《秦罗敷》中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦