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北师大版一年级上册数学《有几棵树》说课稿
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北师大版一年级上册数学《有几棵树》说课稿
尊敬的各位领导，老师，大家上午好～ 今天我说课的内容是北师大版数学一年级上册第七单元 加与减(二)的第四课时“8 加几的进位加法”。这是我们 上过的一节数学课，为此我结合课堂教学实践及同仁的建 议，分为以下六方面对本节课进行说课:
一、教材分析
20 以内进位加法中“8 加几进位加法基础上学习的，也是20 以内进位加法的基础，对进一步学 习多位数的加法计算非常重要，必须在理解算理的基础上 学会计算方法。教材以“有几棵树”为主题图，让学生从 身边的事物中提出加法问题。
二、学情分析
全班共有学生72 人，课前我对学生已有的知识和经验 进行了调查，发现有近一半的学生只知道8 加几的答案， 但基本上说不出是怎样计算出来的。针对学生认知水平的 不同，教学时各有侧重。由于学生思维活跃，经常会出现 一些意想不到的现象，教学时根据学生的变化而变化，让 学生从自身的认识基础出发，主动学习。
根据以上教材及学情的分析，确立本课的教学目标如下
1.使学生在已有经验基础上自主探索得出计算8
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加几的各种计算方法，体现算法多样化;使学生进一步理解“凑十法”并能正确熟练地口算8
2.培养学生动手操作能力，学会与人合作，获得良好的情感体验。
3.能从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学 问题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题。
三、教学重难点
《数学课程标准》把数学活动的过程性目标定位在“经 历，体验，探索”三方面，根据这一理念，本节课的教学 重点是:【学生在自主探究、合作交流中，学会8 计算方法。】教学难点是【培养学生算法的多样化，进一步理解“凑十”的计算方法。】
四、教法及学法
关于教法，本节课属于计算教学，传统的计算教学往往 只注重算理、技能训练，比较枯燥。
依据新的数学课程标 准，本节课在教法上力求体现以下几点:
1.鼓励学生独立思考、自主探索和合作交流。
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