坏账准备的核算现场说课课件(学习).pptxVIP

2023最新整理收集do something 纲提课说 说教学过程说学法说教材说教法坏账准备的核算说教学反思 教材选取章节节选教材处理出版：高等教育出版社主编：葛家澍、耿金玲第三章：应收及预付款项第一节：应收账款 （四）坏账准备的核算 通过增加案例，引入工作任务，增加学生学习趣味，并让学生在“做中学，学中做”，充分体现课堂上以学生为主体的地位。说教材说教法说学法说教学 过程说教学反思坏账准备的核算 教学对象教学目标教学重难点教学方法中职一年级的学生，思维活跃，偏重于形象思维，对新鲜事物有一定的探知欲。学习自主性比较差，喜欢做实际的工作任务。年龄特点接受信息的能力强，具备一定的知识迁移的能力。学习能力学习态度说教材说教法说学法说教学 过程说教学反思坏账准备的核算 教学对象教学目标教学重难点教学方法知识目标 归纳坏账准备计提及账务处理，坏账发生和转回时的账务处理。 模拟应收账款余额百分比法的基本思维方式，建立后续学习其他准备金的基础 。 遵守职业的谨慎性原则，形成一定的职业判断力。 能力目标情感目标说教材说教法说学法说教学 过程说教学反思坏账准备的核算 教学对象教学目标教学重难点教学方法教学重点教学难点（1）坏账准备计提金额的计算；（2）坏账准备计提（冲减）、转销、转回的账务处理。“坏账准备”账户期末应计提额的计算 。 说教材说教法说学法说教学 过程说教学反思坏账准备的核算 教学对象教学目标教学重难点教学方法案例教学法游戏教学法行动导向教学法中良优中良优说教材说教法说学法说教学 过程说教学反思坏账准备的核算 小组讨论法游戏竞争法让学生成为课堂的主体，体验在做中学，在玩中学，培养学生的学习兴趣。说教材说教法说学法说教学 过程说教学反思坏账准备的核算 10分钟案例导入复习旧知30分钟故事引用游戏教学15分钟直观到抽象引入分录15分钟巩固练习理实结合10分钟归纳总结课后提升复习旧知游戏教学引入分录理实结合归纳总结设计过程说教材说教法说学法说教学 过程说教学反思坏账准备的核算 22.2%33.3%33.3%11.2%优良中良中良优中良优中良优中良标题弱中良优中良标题弱中良优中良标题弱中良优中良优中标题弱全班学生的分布情况复习旧知游戏教学引入分录理实结合归纳总结设计过程说教材说教法说学法说教学 过程说教学反思坏账准备的核算 《隐藏在“应收账款”里的秘密》：某市经销商陈老板是个粗心人，平时对账务也不怎么过问，有一天财务发现公司竟然出现资金短缺。陈老板感到很纳闷，平时公司的销售业绩一直稳步上升，怎么会出现资金短缺？老板意识到问题的严重性，立刻查账，不查不知道，一查吓一跳：公司的各项应收款达到300多万元，其中一些商家欠款时间长达一两年以上了，甚至个别商家都已经联系不上了！案 例复习旧知游戏教学引入分录理实结合归纳总结设计过程讨论说教材说教法说学法说教学 过程说教学反思坏账准备的核算小组相互讨论案例吸引学生“应收账款”里隐藏的秘密是什么？突出“析”和“趣”，进行富有趣味的案例教学，以激发学生的学习兴趣 。 应收账款坏账坏账准备 企业按一定则和方法对可能发生的坏账损失而提取的准备资金。企业无法收回或收回的可能性极小的应收款项，由于坏账而产生的损失，称为坏账损失。复习旧知游戏教学引入分录理实结合归纳总结设计过程坏账准备金额=期末应收账款余额×坏账损失计提比例采用应收账款余额百分比法计提坏账准备价款应收增值税款代垫运费说教材说教法说学法说教学 过程说教学反思坏账准备的核算期末计提的坏账准备金额是否就是公式计算的金额？ 取钱存钱坏账准备 坏 账故事《存钱罐的故事》 ：将“坏账准备”比喻为存钱罐，使学生更加直观形象地理解该账户的性质。复习旧知游戏教学引入分录理实结合归纳总结设计过程教法：形象比喻教学法设计意图：从身边的案例接入，能吸引学生的兴趣说教材说教法说学法说教学 过程说教学反思坏账准备的核算① 将学生课前组合分成6组；② 每组发一存钱罐和10张面额为1000元的模钞；③由每个小组每个成员共轮流完成一笔坏账准备金的存或取；最后检查存钱罐里的余额是否正确；④对小组进行评分。规 则 良优中标题弱良中复习旧知游戏教学引入分录理实结合归纳总结设计过程500050000此时存钱罐应保留100万×5‰=5000（元）1000此时存钱罐应保留140万×5‰=7000（元）7000600070005000时存钱罐应保留100万×5‰=5000（元）此时存钱罐应保留120万×5‰=6000（元）6000-3000小组成员完成任务流程说教材说教法说学法说教学 过程说教学