统编版部编版《道德与法治》四年级上册教案.docVIP

PAGE 22 统编版义务教育教科书《道德与法治》 四年级上册教案 教材分析 国家统一编写九年义务教育的《语文》、《历史》和《道德与法治》这三科教材，目的很明确，就是要解决三个问题：一是培养什么人；二是怎样培养人；三是为谁培养人。就是要培养社会主义接班人，要从语文中、从历史中、从道德中、从法治中去培养人，培养为祖国为人民为党的事业做贡献的社会主义接班人，培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观。 《道德与法治》五年级上册分为4个单元，第一单元关注的是个人生活领域，第二单元关注的是学校生活，第三、四单元关注的是国家领域。 各单元重点：第一单元是学会沟通，学会主动拒绝烟酒与毒品；第二单元是学习班级事务处理，包括班委选举、协商处理班级事务；第三单元是了解我国地大物博、风土人情，培养爱国情怀；第四单元是了解我国的汉字，了解中华民族古代科技，学习中华传统美德，树立正确的人生观和价值观。 教学建议：本册教材每节课基本上都有2－4个标题，各环节侧重点不太一样，施教者可灵活安排。每节课学习的内容还是比较多的，活动也比较多，所以一般分两节课完成。 课文的构成要素 中年段每课都由课题、二级标题、正文、栏目、主持人、范例等要素构成。 各要素的功能： 二级标题：学习活动的主题。 正文：学习活动的有机构成。第一个功能是引入学习情境，第二个功能是活动的导入，第三个功能是活动之间的连接、过渡与转换，第四个功能是观点或思想的总结。当然，多数正文的功能是复合性的。 栏目：不同类型的学习活动。包括“活动园”“小贴士”“知识窗”“相关链接”“阅读角”“故事屋”和“美文欣赏”。 范例：学习活动示例。 主持人：学习活动的串联与引导。主持人的主要功能是活动导入、拓展和总结，它指明了学习方向和教学目标，因此，学生和教师需要重点关注主持人的话。 教学课题 1.我们班四岁了 教学目标 1.回忆和讲述班级成长的故事。 2.了解班级的优点和不足，积极为班级成长作贡献。 3.设计班徽，知道班徽是班级的标志。 教学重点 讲述班级成长的故事。了解班级的优点和不足，积极为班级成长作贡献。 教学难点 设计班徽。 教学准备 课件 教学过程 第一课时 一、导入 从一年级入学的不安，到融为班级集体中的一员，我们在一起已经三年多了，相互陪伴，一起玩耍，一起学习，一起成长，点点滴滴都令人难忘。 二、活动一 1. 我们在一起学校已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。 2. 出示班级活动图片，回忆当时的情景。说一说图一是什么时候的？当时我们在做什么？ （1）当时老师带领我们打扫学校的卫生。 （2）这个清洁区我们扫了一年，到二年级的时候又换了另一个清洁区。 （3）我们分组进行打扫。 3.出示图片2，你还记得是什么事情吗？ （1）生说一说。 （2）师：每一张图片都给我们带来满满的回忆，这些都是我们一起成长的足迹。 4.一起成长的过程中，有许多令人难忘的事情，我们一起来讲一讲。 （1）学生回忆班级中那些温暖感人的、幽默有趣的、伤心难过的事情。 （2）学生交流。 （3）指名说一说。 5. 出示班级其他图片，看到这些图片，能引起我们什么回忆？ （1）生说一说。 （2）这些事情历历在目，见证了我们的成长，这些事情都是发生在我们身上或者身边的，是发生在我们班级里的，我们的成长离不开班级，班级离不开谁？ （3）生：我们和老师。 （4）我们的班级就像一个家一样，让我们认识，让我们一起学习一起成长，我们要热爱自己的班级。 6.小结，板书：班级是我们的家，班集体离不开大家。 三、活动二 1.每个人身上都有优点和缺点，没有一个十全十美的人，我们的班级也是一样，有优点也有不足。 2.我们先来夸一夸我们的同学，用一两句话说一说同学的优点。 （1）学生相互说一说同学的优点。 （2）指名说一说。 （3）同学们有这么多优点，为班级或者学校作了很多贡献，你能说一说吗？ 生：XX同学是升旗手。 生：XX同学在班级里热情帮助别的同学。 …… 3.每个班也有自己的不足，让我们一起来找一找自己班还存在哪些问题吧。 （1）生交流讨论。 （2）生把自己找的写到P5“找一找”里。 （3）指名说一说。 （4）是的，我们要正视班级的不足，这些不足我们是有能力克服的，你有什么办法吗？ 4.为了班级，我们来建立一个“金点子”园地。 （1）生在P5写出来。 （2）学生交流。 （3）指名说一说。 （4）收集班级金点子。大家相互讨论。 5.小结，板书：发扬优点，正视不足。 四、总结 回顾与反思：今天你有什么收获？ 第二课时 一、导入 1.出示我国的国徽，你知道国徽上的图案表示什么吗？ 2. 生说一说， 师：向学生简单介绍国徽的图案。 二、活动三 1.国徽、国歌、国旗都是一个国家的标志，我们一个班级，是一个