我的课堂管理心得.docx

PAGE1 / NUMPAGES1 我的课堂管理心得 尚无数据 课堂管理的好坏直接影响着课堂教学的效果。只有经常反思和提高课堂管理水平，才能不断提高教育教学质量。下面，结合自己的教学实践，就课堂管理，谈几点体会： 第一、管理的前提，课前老师要备学生 备学生不只是备学生的学习情况，而且要备对学生的管理，老师要事先考虑到课堂上可能出现什么情况，应该如何处理，课前老师都应该心中有数，这样上课管理学生时才能得心应手。例如，上课铃打响了，教室里仍然很乱，这种情况如何管理；学生没有按时完成作业，应该怎样去处理。个别学生捣乱，老师应该怎样制止，等等一系列的问题，老师都应该预料到，如果课前老师对这些问题早有准备，课堂上再处理这些问题，就能得心应手。 第二、关注每一位同学是课堂管理的重要一环 每位学生都希望老师能关注自己，重视自己。所以老师就应该尽可能的关注每位学生，关注同学们的办法有很多，例如：可以用眼神扫视他，也可以走到他旁边，也可以拍一下他的肩膀，也可提问他发言，总之，只有你关注他，他才可能高度集中注意力。同时，老师才能发现这位同学的学习情况，才能了解这位学生。如果，老师只是自我陶醉地讲，并不关心学生的表情，就有学生不认真听讲，同时，老师也不能及时掌握学情。 第三、风趣的课堂，有利于课堂管理 没趣的课堂，简易使同学们分神、困乏，不利于课堂的管理。相反，如果是风趣的课堂，就有利于课堂的管理。 第四、课堂有用的教学管理还离不开课外与学生的沟通和交流 教学之余，发现和学生的沟通和交流在于平时的一点一滴地积累，平时和班里学生的沟通和交流让他们意识到学习的重要性，平时注重与学生的沟通和交流，尤其是利用自身的年龄优势，加强与学生的沟通，也有利于优良的师生关系的形成，自然减轻了课堂教学管理的压力，最终对于授课是大有裨益的。 总之，课堂教学管理的方法很多，教师要根据教学对象与课堂环境的具体情况，灵敏选择运用并加以创新。只有这样，才能集中学生的注意力，逐步培养学生的自我控制能力和优良的学习习惯，达到课堂管理的目的。