2023七年级上期中复习知识点（第一、二思维单元）-答案版 .pdf

初中七年级生物上册知识点总结 第一板块：生物和生物圈 1、生物的特征。 生物需要营养 举例： 蜜蜂吃花粉、花蜜）；生物能呼吸 举例：鲸浮出水面换气）； 生物能排废 举例：人可以排汗、排尿和呼出气体）；生物能对外界刺激做出反应 举例：含羞草 ）； 生物能生长和繁殖 举例：种子的萌发）；生物具有遗传和变异的特性 举例：一母生九子，九子各不同）； 除病毒外，生物都是由细胞构成的； 考试要求：能判断生物与非生物，并能将具体情境与生物的相应特征相匹配。 2、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，包括生物因素和非生物因素。 非生物因素：光、温度、水和等 生物因素：影响某一生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系如：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系 等 考试要求：能举例说明，能根据情境判断是哪一种因素影响了生物。 3、生物对环境的适应和影响————适应：骆驼、骆驼刺、海豹等，影响：蚯蚓等 考试要求：能举例说明，能根据情境判断生物与环境的关系。 4、生态系统的组成 植物——生产者 生物部分 动物——消费者 细菌、真菌——分解者 非生物部分：空气、阳光、水等 5、食物链的书写 食物链的起点是：生产者 食物链的终点是：最高级的消费者 食物链的箭头方向：由被捕食者指向捕食者，箭头的方向代表了物质和能量流动的方向。 食物链中没有非生物部分和分解者，只有消费者和生产者。生态系统中最初的能量来自太阳能。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 请任意写出一条食物链： 草 兔 鹰 ，右上图中的食物网中共有 5 条食物链。 6、生态系统具有一定的自动调节能力，但调节能力具有一定的限度，当人为或自然因素的干扰超过这种限度时， 生态系统会遭到严重破坏。 7、有害物质会通过食物链不断积累 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且生物体无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所 以在食物链中营养级越高，生物体内积累的有毒物质越多。 8、多种多样的生态系统种类有： 地球之肺、绿色水库）森林生态系统——森林; 草原生态系统——草原； 产氧最多）海洋生态系统——海洋； 淡水生态系统——河流、湖泊、池塘； 地球之肾）湿地生态系统——沼泽； 农田生态系统——农田。 9、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。如： 1 从非生物因素来说。阳光普照所有的生产者 2 从地域因素来说，各种生态系统也是相互关联的 3 从生态系统的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动，到达不同的生态系统。 10、科学探究的过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达与交流。 实验设计的原则：设置对照实验，控制单一变量，进行重复实验。 进行重复实验的目的： 避免偶然性，减少实验误差，提高实验准确性 。 1 第二板块：生物体结构层次 1、显微镜各部分的结构名称 A：粗准焦螺旋 B：细准焦螺旋 C：镜臂 D：镜柱 E:目镜 F：镜筒 G: 转换器 H:物镜 I:载物台 J：通光孔 K:遮光器 L：压片夹 M:反光镜 N:镜座 2、显微镜的使用 1）取镜和安放 2）对光：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；②将一个较大的 光圈对准通光孔；③转动反光镜，使反射光线经过镜筒到达目镜，通过 目镜可以看到明亮的圆形视野。 (3)观察：先转动粗准焦螺旋，使镜筒先下降后上升，直到看清物象为 止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。 (4)整理和收镜。。 3、显微镜的呈像特征 在目镜内看到的物像是倒像 上下颠倒，左右相反）。如在载玻片上写 “b”，显微镜中看到的是 q 。 a．显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。 b.放大倍数越大，观察到的物像越大，视野范围越小，视野中的细胞数目越少。 规律：小亮多