《南德和辰辰》案例分析.docxVIP

《3-6岁儿童学习与发展指南》 学习内容：专题九活动区活动的学习与指导 时 间：2020年2月22日 主讲人：华爱华 学习人：陈红艳 作业:请分析案例《南德和辰辰》中两个孩子语言领域的原有经验。 要求：请充分结合幼儿的对话作出客观具体的分析。 .别人对自己说话时能注意听，能听懂常用语言，并做出回应。 如：南德问辰辰：“这是谁的？ 辰辰说：“这是我们俩的宝宝又 如：南德抢着说：“我夜里才能回来，你先睡个觉吧！辰辰说：“好！” .愿意与人交谈，但在表达能力上南德要优于辰辰。 如:南德说“我今天要去看房，九点才回来呢。辰辰说：“你先去吧， 我现在把小熊放在那等你。” .语言表达比较成人化，尤其是在南德身上表现得较为突出。 如:南德说：“喂，是我，同事。”“我今天要去看房，九点才回来呢 “我夜里才能回来，你先睡个觉吧！”“没准我还要出差一趟呢。”这 样的语言经验可能是受到环境的影响，也很有可能南德自己的在家里, 或是在电视里或者在其他真实的场景中遇见过这种情况，南德很有可 能是在模仿某一个人把这一情景在娃娃家游戏再现出来。 4.能结合情境进行表达。 如辰辰说：“这是我们俩的宝宝。” “你先去吧，我现在把小熊放在那 等你。”“它在这等着你，等着你。”这样的情景简直就是一个家庭中 温柔的女性角色