按摩推拿的实习心得 .pdf

按摩推拿的实习心得 推拿一词是由摩挲、按矫、按摩逐渐演变而来的.它不仅是名词的变更,而且包含着千 百年来,从事推拿医术的医师不断总结,不断创新,不断开展的结果.推拿医术是中国古老的医 治伤病的方法,是中医学的一个组成局部,下面给大家分享一些关于按摩推拿的实习心得,供 大家参考. 按摩推拿的实习心得(1) 推拿练功是推拿学的一个重要组成局部,能增强推拿人员临床工作所需的指力、臂 力、腰腿力量等各种练功方法的动作要领和姿势.掌握和经常练习这些方法,并注重意、气 的蓄练和转换,使推拿人员有足够的体力胜任医疗工作. 传统的推拿练功主要是易筋经和少林内功.易筋经首载于 『卫生要术』(清代潘爵著),其 练功方法广为气功、武术、医疗所采用.以到达锻炼身体、增力强筋、 却病延年的 目的.近 代的一指禅推拿流派和滚法推拿流派.也都以易筋经作为推拿练功的主要 内容,以增强其体 魄,到达形神兼备、集功力于指端的境界.少林内功 是 内功推拿的根底功法,原为武术强身 根本功,至清末渐渐被内功推拿流派所采纳与利用.作为该流派的专业练功法及临床配合手 法治疗的医疗功法. ①注意推拿练功与其他气功的区别,中国气功博大精深,浩瀚繁杂.没有全面、系统的教 学,长时间的练习很难掌握,容易出偏差.上个世纪八十年代,我校曾发生 个因为学生练气功, 而至学生出家做和尚的事件.所以,我们在教学中,首先要学生明白：学习推拿功法是为了强 壮身体,因为“身体是革命的本钱〞,为将来做一 个合格的医生打下坚实的根底. 1 / 7 按摩推拿的实习心得(2) 培养以就业为导向、以能力为本位,面向市场、面向社会的技能型人才是职业教育的 目的.而中医保健按摩是一门具有实践技能要求较高的实践课程,还是一门包含经络、腧 穴、解剖等根底学科和内外妇儿等临床学科的综合性学科.所以,在教学实践中,如何让学生 掌握本课程的学科特点,较短时间内到达培训要求,适应市场需求,解决就业问题,成为社会适 用型人才,是值得关注和探讨的问题.盲人是社会的弱势群体,生理缺陷导致他们在学习、生 活、工作有许多困难,如何通过技能培训帮助他们解决就业问题是职业教育的一项重要任 务,笔者对此次培训中的教学经验总结如下. 一、将学科的具体特点与学员的具体实际相结合,对课程进行整体设计和单元设计 推拿学是中医学的一个重要分支,属于中医外治法.其中的保健按摩是运用推拿学中的 一局部较为简单根本的技巧性手法来到达 日常保健的目的,包括头、颈、肩、腰、腿等部 位的 日常保健性按摩,常见技能操作分为三大局部,共涉及两个体位,七个解剖部位,十二条经 络,三十七个常用腧穴,五个足部反射区等重要内容,此外还包含按摩礼仪及接待咨询等?热 荨=萄 а?时仅 160 学时,教学内容不可能面面俱到,要让学生在有限的学时内学会理论知识 和技能操作,在教学中,须从保健按摩工作需要出发,依据行业要求和培养目标,将学科的具体 特点与学员的具体实际相结合,对课程进行科学的整体设计和单元设计,有效地利用好有限 的时间突破重点并到达培养目标,突出教学能力目标和知识 目标,培养学生的 自学能力,举一 反三触类旁通的能力,独立思考和解决问题的能力,理论联系实践等综合能力. 二、利用传统教学方法和现代教育技术相结合突破教学难点 由于解剖学中主要涉及到的运动系统结构复杂,组织重叠;经络腧穴学教学内容显得抽 2 / 7 象,盲人学员理解起来比较困难,如何利用传统教学方法和现代教育技术相结合突破教学难 点,是我们需要认真思考和亟待解决的问题. 视障学生喜欢用听的方式来学习根底知识,等到需要把理论结合实践应用时,学生由于 生理缺陷,不能阅读教材和记录笔记,导致知识点掌握不全,遗漏较多,往往会对知识点进行自 我理解,导致内容准确性下降.针对这种情况,在每次课的组织教学中,利用运用软件、教学模 具和活体模型,使复杂的知识直观化、形象化,使抽象的内容更加生动、具体. 的听书软件,教师也可省下了板书的时间用于增加知识量;便于学生课后针对自身掌握 的情况反复收听,有效的弥补盲人学员因视力残疾接收信息较慢的弱点. 2.教学模具和活体模型的特殊运用,在常规教学活动中,解剖模具、经络人模具通常用 于学生观看从而帮助学生立体直观的了解解剖结构、经络走向、腧穴定位等根底知识