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小学二年级语文教学反思【3篇】 这篇课文用简洁、生动、精确的语言介绍了昙花的特点以及“昙花一现”的含义。通过课文的学习，学生能够了解昙花的特点，初步了解“昙花一现”的含义，深入理解“昙花一现”的比方义。同时，通过阅读课文，学生可以初步感受抓住特点来写植物的写作方法，并通过课外实际观看自己喜爱的一种植物，抓住特点向大家做介绍，以此了解更多植物的特点，感受大自然的漂亮多姿，进而更加喜爱大自然，喜爱生活。  一、教学效果：  反复读课文，到达娴熟。画出描写昙花特点的词句，与小组内的同学相互沟通、积存，然后指名汇报。汇报时教师要指导学生读好比方句“那里天气特殊干热，白天的太阳就像烈火一样。”拟人句“当夜晚降临，花蕾便静静静地开放，发出淡淡的芳香。洁白的花朵，在月光下显得特别素雅，就像亭亭玉立的美女。”以读为本，让学生在读中熟悉昙花，理解成语“昙花一现”的意思，满意学生的奇怪心和求知欲，读有所感，学[.]有所得。以一篇带多篇，拓展阅读，激发学生探究大自然的兴趣。让学生自主提问，合作解释，培  养学生初步的问题意识和探究精神，让学生在提出问题、解决问题的过程中树立自信念，进一步感受阅读的欢乐。能提出问题的学生对问题的答案已经心里有数了