苏教版二年级上册数学 第6招 用“变换思想”解决问题 知识点梳理重点题型练习课件.pptxVIP

第6招 用“变换思想”解决问题;有些问题从表面看觉得用乘法不可能解决，但通过移一移， 变一变，思路完全发生了变化；还有一些从表面看要用乘法解决，但不能用已知条件中的两个数“直接”相乘，需要根据实际情况变换后再相乘。;;思路分析：这道题是根据图意写出两道乘法算式。图中每行○的数量并不相同，所以不能直接写出乘法算式。可以先用“移多补少”的方法使每行○的数量相同，再列乘法算式。;思路一：将有5 个○的那一行中的1 个○移给有3 个○的那一行，使得每行○的数量相同，如图： 列式为4×3 或3×4。 思路二：以最少一行中○的数量为准，将其他行中多出的部分移走，变成新的一行，如图： 列式为3×4 或4×3。;思路三：将第一行中的3 个○移到其他两行上，即移给第二行2 个○，移给第三行1 个○，如图： 列式为2×6 或6×2。 思路一的方法最简单。;规范解答：3×4 或4×3(答案不唯一) ;;2. 一根绳子被剪了4 次后，平均每段长4 厘米，这根绳子原来总长是多少厘米？;3. 一根铁丝被剪了4 次后，平均每段长6 米，这根铁丝原来长多少米？ ;解析：求铁丝总长度与段数有直接关系，而段数= 剪的次数＋1。;4. 把一根粗细均匀的木料锯成4 段，每锯1 次需要3 分钟，锯完一共需要多少分钟？;解析：求锯的总时间与锯的次数有直接关系，而锯的次数=段数－1。;第7招 用“数形结合思想”解决队列问