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四年级信息技术综合实践活动课 汉字是民族文化的化石 ， 是历史的载体 ， 是 前人智慧的结晶 ， 是有着鲜活生命“你 ”“我 ”“他 ”。在我们的方块字中潜藏着丰富的审美和 诗意 ， 有着深厚的文化意蕴 ， 有着独特的文化魅力， 有着深厚的爱国情结 。汉字之美 ， 美在形体； 汉字 之美 ， 美在风骨； 汉字之美 ， 美在精髓； 汉字之美， 美在真情 。在人类历史的长河中 ， 这种文字越来越 被世人所珍惜和喜爱 。今天 ， 让我们一起来走进 《魅力汉字》 。 生活中的漂亮汉字可真多呀！ 说说你的发现！ 汉字演变探究小组 汉字书法艺术小组 寻找艺术字小组 今天我们将分成以下三个小组开展探究活 动 ， 你可以自由选择感兴趣的小组哟！ 了解一下我们的任务吧！ （ 1） 汉字演变探究组： 了解中国的汉字是怎样演 变的。 （2） 汉字书法艺术组： 搜寻我国古代著名书法家 的作品 ， 了解他们的书法特点。 （ 3） 寻找艺术字小组： 观察商店 、学校 、单位标 牌上的艺术字 ， 收集不同艺术字的文稿和图片。 活动前 ， 听听老师对我们的要求： （ 1） 各小组成员要听从组长的安排 ， 做到分工 明确 ， 各尽其责。 （2） 遇到困难 ， 充分发挥小组团结合作的精神， 共同解决困难。 汉字演变探究组： 1 、查找资料： 请你找到两篇以上介绍“ 中国汉字 ” 的文章 ， 仔细读一读 ， 相信你对中国汉字会有更 多的了解。 2 、收集图片： 请你收集一些不同时期中国汉字的图 片 ， 看看他们有什么不同的地方。 3 、认识字体 ， 了解历史： 请你向身边爱好书法的人 或书法老师请教 ， 认识汉字的不同字体 ， 并了解 汉字的演变历史。 4 、梳理资料 ， 展示成果： 整理你自己收集的各种 资料和图片 ， 写一篇介绍汉字字体演变的小文章。 汉字书法艺术组： （1） 想一想： 你了解哪些中国古代著名书法家？ 请说出他们的名字。 （2） 搜一搜： 你能找到他们的有关书法作品吗？ 哪一幅是他的代表作？ （3） 谈一谈： 看到这些作品 ， 你觉得有什么特 点？请你向大家介绍介绍。 （4） 填一填： 请你根据自己收集的书法作品及 其介绍 ， 填写下表： 寻找艺术字小组： （1） 个人回忆： 你在生活中什么地方见过艺术 字？ （2） 实地考察： 请同学们走出校门 ， 观察商店、 学校、单位标牌上的艺术字 ， 收集不同艺术字的 文稿和图片。 （3） 收集整理： 把自己收集的文稿以及图片和 照片等进行分类整理 ， 以便和其他同学交流。 小提示： 将收集来的艺术字以不同的用处归类 ， 说明使用 原因好处。 集体交流 ， 共同学习 1 、各小组集中分别进行资料的整理。 2 、集体展示 ， 各小组汇报探究结果。 小提示： 同学们在展示过程中注意表述的方法。 3 、 自由讨论： 请同学们围绕 “汉字字体的演变 ”、 “书法之美 ”和“汉字的艺术 ”三个方面展开讨 论 。 2 、 以“我的汉字美 ”为主题 ， 用颜色笔在方框 里画出一幅“艺术字 ”。 1 、欣赏一组漂亮的艺术字 ， 谈谈自己的感受。 我的汉字美 欣 赏： 欣 赏： 我的汉字美 我的汉字美 畅谈感受 ， 共同小结 1 、 同学们 ， 通过今天的学习 ， 你对汉字增加了哪 些了解？ 2 、对于目前从小学到大学盛行的“英语热 ”以及 有些人提出的“ 电脑已经普及 ， 学生不用练写 字 ”的观点 ， 你有什么看法？