4-2-比的基本性质课件 六年级上册数学人教版.pptVIP

4-2-比的基本性质课件 六年级上册数学人教版.ppt

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2.比的基本性质 完成下面的表格。 联系 区别 比 前项 ∶(比号) 后项 比值 一种 关系 除法 分数 被除数 ÷(除号) 除数 商 一种 运算 分子 —(分数线) 分母 分数值 一个数 4÷6 = 8÷( )= ( )÷18 3 4 ( ) 16 9 ( ) = = 12 12 12 12 你是根据什么填的? 商不变的性质 分数的基本性质 被除数和除数同时乘(或除以)一个相同的数(0除外),商不变。 分数的分子和分母同时乘(或除以)一个相同的数(0除外),分数的大小不变。 (1)联系比和除法的关系,猜想一下,在比中会不会存在像 商不变这样的规律呢? (2)小组合作,用刚才所举的例子讨论:比的前项和后项及 比值会有什么样的规律? (3)请小组代表进行汇报。 自主探究 4÷6 = (4×2)÷(6×2)=8÷12 4∶6 = (4×2)∶(6×2)=8∶12 被除数 除数 同时乘2,商不变 前项 后项 同时乘2,比值不变 比的前项和后项同时乘相同的数,比值不变。 4÷6 = (4÷2)÷(6÷2)=2÷3 被除数 除数 同时除以2,商不变 比的前项和后项同时除以相同的数,比值不变。 4∶6 = (4÷2)∶(6÷2)=2∶3 前项 后项 同时除以2,比值不变 比的前项和后项同时乘或除以相同的数,比值不变。 这种说法对吗?验证一下。 验证 4∶6 = = 4 6 2 3 8∶12 = = 8 12 2 3 2∶3 = 2 3 比的前项和后项可以同时乘或除以0吗? 比的前项和后项同时乘或除以相同的数 ,比值不变。 (0除外) 2∶3 =(2×0)∶(3×0) 比的后项不能为0 怎样理解“最简单的整数比”? 思考 最简单的整数比的前项和后项都是整数,而且前项和后项只有公因数1。 (1)“神舟”五号搭载了两面联合国旗,一面长15cm,宽 10cm,另一面长180cm,宽120cm。 这两面联合国旗长和宽的最简单的整数比分别是多少? 15∶10 =(15÷5)∶(10÷5)= 3∶2 180∶120 =(180÷ )∶(120÷ )= (1)“神舟”五号搭载了两面联合国旗,一面长15cm,宽 10cm,另一面长180cm,宽120cm。 这两面联合国旗长和宽的最简单的整数比分别是多少? 15∶10 =(15÷5)∶(10÷5)= 3∶2 180∶120 =(180÷ )∶(120÷ )= (1)想一想,5是15和10的什么数,为什么要除以5? 自主探究 (3)通过化简这两个比,你发现了什么? (2)你还有其他的化简方法吗?试着用自己的方法化简。 15∶10 =(15÷5)∶(10÷5)= 3∶2 180∶120 =(180÷ )∶(120÷ )= 60 60 3∶2 5是15和10的最大公因数 180和120的最大公因数是60 比的前项、后项分别除以二者的最大公因数 15∶10 = 180∶120 = (=3∶2) 把比写成分数的形式,进行约分 15 10 3 2 180 120 3 2 (=3∶2) 3 2 = 3 2 = (2)把下面各比化成最简单的整数比。 0.75∶2 = 1 6 2 9 ∶ = 自主探究 比较第(1)小题与第(2)小题,你有什么发现? 想一想,当一个比的前项或后项不是整数时,怎样把它化简成最简单的整数比? (2)把下面各比化成最简单的整数比。 0.75∶2 = ×18 ∶ ×18 1 6 2 9 ( ) ( ) 为什么要乘18? 为什么同时乘100? 因为6和9的最小公倍数是18 因为0.75和2分别乘100,可以都转化成整数 (0.75×100)∶(2×100)=15∶40=3∶8 = 3∶4 1 6 2 9 ∶ = 复习旧知 新课引入 探究新知 试一试 复习旧知 巩固练习 回头看 课堂小结 复习旧知 新课引入 探究新知 试一试 复习旧知 巩固练习 回头看 课堂小结 *

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