川教版综合实践六年级下册复习资料.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 2 川教版六年级下册《综合实践》复习资料 一、春天的微笑 第一课《最美的笑容》 记录春天里人们最美的微笑有绘画、摄影、作文等自己喜欢的方式。 老师的微笑像春天的阳光和雨露滋润着我们成长。 微笑是人与人交往最好的名片。第二课《如春的年华》 1.难忘的回忆：参加劳动实验基地（种植树木、花草、农作物等）、大队集会活动（争做雷锋好榜样、创建环境卫生等）、庆祝六一活动、帮助敬老院的爷爷奶奶打扫卫生、校园文艺进社区等。 第三课《美好的明天》 我们也有自己的理想和远大的目标，我们将用自己的思想和行动编织美好的明天。 以“理想之舟”为主题，编写小册子。建设： （1）封面设计个性鲜明。（2）内容包括自己撰写的充满理想的散文、诗歌；有父母的期望、老师的祝福 （3）小册子的绘图、排版、封面设计由自己独立完成。第四课《春天的祝福》 1.母校培育了我们，我们也应该为母校的建设出一份力： （1）为母校的发展写一份建议书。 （2）为绿化母校种一棵树。（种植盆栽） （3）为美化母校做一次有意义的劳动。 （4）为母校留下一份自己的得意之作。2.我想给同学的离别赠言： 时间冲不淡友谊，距离拉不开思念的手，我的祝福永远跟着你 “再见”并不代表失去，因为你的心中一直拥有昨日的一切；“再见”不代表分离，因为你知道有人在关心你。 似清晨第一缕阳光，我的祝福温暖柔和；像山里明净的星光，我的祝福纯洁闪亮；如大地常流的溪水，我的 祝福永久悠长。 友情是瞬间开放的花，而时间会使它结果。 好书愈读趣愈浓，良友愈交情愈深。 有好友为伴的旅程是最短的。 友谊天长地久。 友谊的一天奇特作用是：如果你把快乐告诉一个朋友，你的快乐将会变成双倍，如果你把忧愁向一个朋友人 倾吐，你的忧愁便被分掉一半。 状态 状 态 固体颗粒状 颜 色 白色 气 味 无气味 味 溶解性 道 有咸味 很容易溶解 食盐化学名称：氯化钠，化学式：NaCl 。 鉴别食盐溶液和洁净水的办法： 尝味道。 把水煮干，然后观察。 分别用洁净水和食盐溶液洗伤口。 在两杯液体中分别放入鸡蛋看会不会浮起来。 把铜片插进两杯液体中做导电性实验。 把冰块同时放进两杯液体中，观察冰块融化的快慢。 称量同体积的两种液体，根据它们的质量不同进行区别。 将两志菠萝分别放入两杯液体中，在食盐溶液中浸泡过的菠萝味道更好。5.人体中食盐含量太少会引起“低钠综合征”，表现为全身软弱无力，腹胀不适。 人体中食盐含量太多会引起高血压。 每人每天的盐分摄入量大约为 4—6 克。 国家要求在市场上出售的食盐中需加入碘，因为碘能预防甲状腺肿大。 食盐溶液可用于选种和杀菌。 地球表面 70%为海洋，在海洋中不和盐的比例大约为100：3。 我国主要的食盐产地有从东北到海南、台湾,从新疆、青海、川藏到内蒙,出产着种类繁多的盐:海盐、井盐、岩 盐、池盐等。其中辽宁、山东、两淮、长芦各盐场盛产海盐,自古闻名。井盐则以己有一千多年历史的四川自贡市的自流井最为有名。我国的主要产盐地有：（长芦盐区）、（辽东湾盐区）、（莱州湾盐区）、（淮盐产区）、（四川自贡井盐）。 我国已探明的食盐储量共有 3266 亿吨。 13、人体为什么离不开盐？ 盐是人类延续生命的必需品，具有调节人体内水分的均衡和分布、维持体液平衡的作用，适量摄取食盐有益于健 康，人缺了盐，生理平衡就会紊乱，会产生头昏、恶心、呕吐等现象，甚至休克。 14、食盐的妙用 ： (1)想让花开得更鲜色，在花盆里浇一点点盐水即可。 (2)用盐水洗冻疮可止痒。 (3)早上喝一杯淡盐水，有助大便通畅。 (4)将盐水搽在被开水烫了的皮肤上，可减轻疼痛。(5)用盐可以擦掉铜器上的黑点。 ( 6)洗澡时，水里放点盐，可治疗皮肤病。 15、区别食盐与另一种物质 白糖与食盐 依据： 白糖和食盐的味道不同。 方法与现象：尝：盐很咸，糖很甜。闻：盐无味，糖微微有点甜味。结论：有甜味的是白糖，有咸味的是食盐。 沙与食盐 依据：食盐溶于水，沙不溶于水。 方法与现象：尝：盐很咸，沙无味。闻：盐无味，沙有土味。看：盐是白色，沙是深黄色。结论：溶于水的是食盐，不溶于水的是沙。 食盐溶液和洁净水方法一：尝味道。 食盐溶液咸，但洁净水无味。 结论：此方法可以使用。方法二：把水煮干，然后观察。 食盐溶液煮干后有颗粒，但洁净水没有。 结论：此方法可以使用。方法三：分别用食盐溶液、洁净水洗伤口。 用食盐溶液很不舒服，但洁净水没感觉。 结论：此方法可以使用。方法四：放鸡蛋，通过沉浮来判断。 食盐溶液中的鸡蛋浮了起来，但洁净水中没有。 结论：此方法可以使用。方法五：放冰块进去，观察溶解快慢。 用食盐溶液很快就融化了，但洁净水较慢 结论：此方法可以使用。方法六：称重量，来判断。 食盐溶液比洁净水重。 结论：此方法可以使用。16、在洁净水和