六数上册第二单元位置与方向教案.docxVIP

“从哪里出发”“沿什么方向”“移动多少距离”“到达哪里”。（二）出示教材第22页“做一做”。１．提出4 “从哪里出发”“沿什么方向”“移动多少距离”“到达哪里”。（二）出示教材第22页“做一做”。１．提出 4题。提问：要知道小刚家在学校的什么位置上，你有什么好办法？学生操作测量后，继续提问：那学校又在小刚 据描述在平面图上标出物体所在的位置。练习时，先让学生独立名师精编精品教案完成，再组织交流，交流时让学 ，体会数学与日常生活的密切联系。2．提供丰富的活动情境，帮助学生掌握根据方向和距离确定位置的方法。在 名师精编 精品教案 第二单元：位置与方向 一、 教学内容 本单元让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的 路线图。使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物， 发展空间观念。具体编排如下。 例 1 根据方向和距离两个条件确定物体的位置。 例 2 根据方向和距离，在图上绘出物体的位置。 例 3 体会位置关系的相对性，描述并绘制简单的路线图。 二、教学目标 1. 通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的 方法。 2. 使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。 三、编写特点 1．结合生活实际，让学生了解确定位置的重要性。 教材选取现实生活的素材，使学生了解所学知识的作用和价值。例如，通过“公