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冀教版二年级数学下册 2023版 如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。 如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 三 认识1000以内的数 3.1 数数与估数 学习目标 2、能比较熟练地数出1000以内的数，能用自己的方法估计物品的数量。 1、经历举出比100大的数，估数、数数、口头数数的过程。 3、在用自己的方法估数、数数的活动中，获得愉快的体验，培养估计意识。 情境引入 数一数：一共有多少枚纽扣电池？ 例题讲解 数一数：一共有多少枚纽扣电池？ 说一说你是怎样数的。 例题讲解 可以两个两个地数，也可以十个十个地数。数出纽扣个数 的方法不止这两种。 例题讲解 生活中有许多比100大的数，你能举出几个吗？ 二年级一共有356名学生 操场一圈长400米 表演厅能容纳500人 例题讲解 盛一杯黄豆，先估一估有多少粒，再倒出来数一数。 例题讲解 数一数杯子中的黄豆有几个刻度线那么高。 将杯子中的黄豆倒出，剩下1个刻度线的高度。 数一数杯子中剩余的黄豆个数。 方法一 计算杯子中一共有多少粒黄豆。 例题讲解 抓一把黄豆数一数。 看看杯子中有多少把黄豆。 计算杯子中一共有多少粒黄豆。 方法二 小 结 数数量较多的物品的个数时，可以一个一个地数、两个两个地数，也可以十个十个地数。 估数的方法 可以凭经验估计，也可以先数出或圈出一部分的数量，然后根据这部分的数量估计整体的数量。 数数的方法 1.（1）一个一个地数，数出356后面的4个数： （ ）、（ ）、（ ）、（ ） （2）十个十个地数，数出655后面的4个数： （ ）、（ ）、（ ）、（ ） （3）五十五十地数，数出750后面的4个数： （ ）、（ ）、（ ）、（ ） 随堂小测 357 360 359 358 695 685 675 665 950 900 850 800 * *
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