7-2探秘机器人 走进机器人奇幻世界 教案.docVIP

辽海版综合实践活动八年级 第七单元《探秘机器人·走进机器人奇幻世界》二课时教学设计 课题 《探秘机器人·走进机器人奇幻世界》 单元 第七单元 学科 综合实践 年级 八年级 教材分析 八年级辽海版综合实践活动课程，在新知导入环节，通过观看视频激发学生学习的热情，然后进行走进机器人奇幻世界活动，先认识并熟悉制作机器人所用的材料，进行分析和讨论，为小组探究奠定理论基础；在活动探究实施环节，引导学生完成机器人制作方案，并进行实际操作。后根据教师建议进行机器人修改，进而提高学生对学习内容的掌握。最后复盘制作过程中的问题和困难，提出解决办法。 学习 目标 掌握机器人的硬件组成及工作原理。 培养动手实践的能力，学会组装和调试机器人。 提高创新意识和团队合作能力。增强对人工智能技术的兴趣，为未来发展奠定基础。 重点 1、学习机器人相关知识和如何制作机器人。 难点 2、运用所学知识，试着制作机器人。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课前回顾：上节课我们以小组的形式一起学习和认识了什么是机器人，探究和查阅了机器人的发展过程，机器人的外形，种类和功能等相关内容。还一起探究和分析了机器人给大家生活带来的便利，并在老师引导下学习了阿尔法狗和机器人索菲亚等相关内容。最后学习了机器人在生活中的具体应用相关知识内容。 观看视频 观看视频 本节课通过观看视频，进而引导并激发学生后期制作的学习热情 讲授新课 新知讲解 走进机器人奇幻世界 活动准备： 通过揭秘，想必同学们更想走进机器人的奇幻世界，把自己的idea转换成现实,解锁机器人的工作原理吧! 认识并熟悉制作机器人所用的材料。 选择一款机器人编程软件，并下载。 主控器 传感器 零件套组 活动过程： 和小组成员一起设计一款机器人并把草图画出来吧! 设计方案组别: 家用机器人 机器人功能:提供个人助理服务，如设定闹钟、播放音乐等。 机器人形状:拟人化设计。 所需材料:铝合金、高强度钢、钛合金等。 研究制作步骤，并动手制作机器人吧! 温馨提示：分工协作。注意安全。制作时要考虑其科学性与可行性。 进行改进： 观察制作好的机器人，看看有什么不足?如何改进更好? 我的发现：机器人运行过程中行动不流畅。 同学的建议：在制作过程中，对机器人进行反 复的测试和评估，以确保其性能和功能达到设 计要求。 把机器人程序运行流程写下来吧! 参照程序运行表，利用编程软件编写程序。 温馨提示：小组要分工明确、密切配合。注意安全使用软件。 根据机器人的运行状态修改设置的参数，记录调试情况。 在编程与调试的过程中，你们遇到了什么问题? 是怎么解决的? 对软件操作不太熟练机器人没按指令运行。 遇到的问题：机器人无法正常启动或连接。 解决的方法：检查电源连接，确保电池已充满电或已连接电源。检查所有连接线是否牢固。 与组内成员交流并提出改进意见。 伙伴意见：明确目标和需求：在制作机器人之前，首先要明确机器人的用途和功能，了解目标市场和用户需求。这有助于确定机器人的设计和功能。改进方案：设计优化：在设计过程中，要充分考虑机器人的结构、运动方式、材料选择等因素，以实现最优的设计。 再次改进机器人，完善程序。 改进后的效果：整个机器人不仅外观更美丽了，整个功能和各个装置，设施也更完整了，各个功能出现的问题有明显改善。 展示与交流：把小组编程调试好的机器人展示出来并介绍一下吧! 要从创意、结构、功能及操作方法等方面介绍哟。 与其他小组的成员交流一下对展示作品的感受。 我最喜欢的作品是：小华小组的作品。 我喜欢的理由是：她们的作品外观很美，且机器人各个功能正常。 老师对我的评价: 积极好学，必有收获。 我的收获： 学会了机器人相关知识，运作原理和机器人在现实生活中的应用。 知识拓展： 元旦快到了，请设计一款独一无二的会唱歌的机器人，为大家送上一份美好的祝福吧! 机器人的发展特点：横向上，应用面越来越宽。由95%的工业应用扩展到更多领域的非工业应用、像做手术、采摘水果、剪枝、卷道掘进、侦查、排雷，还有空间机器人、潜海机器人等。 机器人应用无限制，只要能想到的，就可以去创造实现纵向上，机器人的种类会越来越多。像进入人体的微型机器人，已成为一个新方向，可以小到像一个米粒般大小；机器人智能化得到加强，机器人会更加聪明。 和同学们交流一下，未来的机器人会给人们的生活带来怎样的变化。 机器人在生产制造中已经得到了广泛应用机器人可以替代人类进行重复性劳动，随着人工智能技术的不断提高，机器人将可以更好地适应生产制造的需要，实现更加灵活、高效、精准的生产服务业。 机器人在服务业中也有着广泛的应用。未来，机器人将会更加智能化，可以为我们提供更加贴心、个性化的服务，比如人性化语音交互、面部识别等功能医疗卫生