人教部编版六年级语文上册第15课《金色的鱼钩》优秀课件.pptx

一课时;;红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。 五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。 金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。 更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽/开颜。;红军长征; 长征是世界军事史上的一个伟大奇迹,一个由中国工农红军创造的奇迹。长征中,涌现出了无数可歌可泣的感人故事。今天我们就来学习一个这样的故事。;写作背景：1935年，中国工农红军为了北上抗日，曾经越过人迹罕至的松潘草地。松潘草地亦称“松潘高原”，位于四川省阿坝藏族羌族自治州北部，为阿尼玛卿山、岷山和巴颜喀拉山之间的山原，平均海拔3000米左右，草地的环境极为恶劣、凶险。本文讲的就是发生在红军过草地时的一个感人的故事。 ;松潘草原 红军长征途中穿越的地方。位于四川省，纵横300多公里。上面看上去是一片水草，地下却是烂泥塘，气候变化莫测，环境极为恶劣。;;;jiáo（细嚼慢咽） jué（ 咀嚼） jiào（倒嚼）;;请大家快速阅读课文，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。思考：课文讲了一件什么事？;请同学们按照下面的小标题在文中找出对应的段落。;认真读“老班长接受任务”片段（1-2自然段），思考：;1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。;炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。;默读“千辛万苦找食物”片段（3-5自然段），思考：;三个病号走不快，一天只走二十来里路。一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。不到半个月，两袋青稞面吃完了。饥饿威胁着我们。;老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢?老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼，其实，这些天他比我们瘦得还厉害呢!;;词语积累（表示高兴的词语）;读一读“硬咽草根鱼骨头”片段（6-8自然段），找出老班长吃东西的句子。想一想：这是一个怎样的老班长？;有一次，我禁不住问他：“老班???，你怎么不吃鱼啊？” 他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”;我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗 ，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”;继续读“耐心劝导小梁”部分（9-19自然段），找一找老班长劝小梁时的语言、动作、神态，感悟老班长的高尚品质。;;;自由读“命令战士喝鱼汤”部分（20-22自然段），感悟老班长的高尚品质。;;读一读“奄奄一息让鱼汤”部分（23-33自然段），思考：;;;他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”;;请同学们一起来读一读最后一自然段，画出点明文章中心的句子。思考：为什么说长满了红锈的鱼钩上“闪烁着灿烂的金色的光芒”？;;鱼钩;学完全文后，想一想：文章为什么以“金色的鱼钩”为题？;说一说：你想对这样的老班长说些什么呢？;敬爱的老班长，您是一位真正的战士，是你们这一代人的付出换来了我们如今的美好生活。我一定要好好学习，长大了为祖国作贡献。;;二、判断下面对老班长外貌、言行、神态描写的句子反映了他怎 样的品质或特点。（填序号） A.对同志无限关心 B.饱经风霜 C.对党的事业无限忠诚 D.一心为他人 1.炊事班长个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满 了皱纹。（ ） 2.“……我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”（ ） 3.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。（ ）;金色的鱼钩; 作者抓住人物的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等细致入微的描写，揭示出＿＿＿＿崇高的内心世界，使我们受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育，从而理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。;;;新课导入;爬雪山;过草地;;红军长征 红军第五次反“围剿”失败后，为保存实力，中央红军主力被迫于1934年10月退出根据地进行长征。横跨了中国11个省，渡过24条河流，一共爬过18座山脉，其中5座终年积雪，最后于1935年10月胜利到达陕北，行程二万五千里，红一方面军主力的长征宣告结束。1936年10月，红二、四方面军也到达陕北，与红一方面军会师，长征胜利结束。;;青稞 威胁 搪瓷 鱼饵 收敛 搀扶 抽噎 瞻仰 奄奄一息;1