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社会心理学-第2章 社会化 人在本质上是社会性的动物，那些生来就缺乏社会性的个体，要么是比人低级，要么是超人。社会实际上是先于个体而存在的。不能在社会中生活的个体，或者因为自我满足而无须参与社会生活的个体，不是兽类，就是天神。 ——亚里士多德 社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程，是个体与他人交往，接受社会影响，学习掌握社会角色和行为规范，形成适应社会环境的人格、社会心理、行为方式和生活技能的过程。社会化涉及社会及个体两个方面： 从社会视角看，社会化是社会对个体进行教化的过程； 从个体视角看，社会化是个体与其他社会成员互动，成为合格的社会成员的过程。 传统上认为，社会化到成人期即告结束。而现在学术界则主张终生社会化的观点，认为社会化伴随人的一生。儿童及青少年时期的社会化是早期社会化，成人时期的社会化是继续社会化。 由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程叫再社会化。再社会化包括了早期社会化及继续社会化的过程，也包括对没有取得合格社会成员资格的个体的再教化。比如，我国的社区矫正制度就是一种再社会化的机制。 社会化的基本内容 教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能 教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能是从儿童时期就开始的，首先是培养儿童的生活自理能力，继而在学校和其他环境中教会他们掌握知识与技能。 现在是知识经济时代，科技、教育的水平，社会成员的素质已成为社会现代化的基础条件，因而学习和掌握现代科技知识和现代生产技能成为社会化的重要内容。 教导社会成员遵守社会规范 社会规范是社会保持有序发展的重要前提之一。社会通过教育和舆论力量使其成员掌握并形成信念、习惯和传统，以约束个体行为，调节各种社会关系。 教导社会成员明确生活目标，树立人生理想 理想是个体生活的重要动力。社会通过多种途径指导其成员明确生活目标，树立人生理想。 培养社会角色 社会化的重要功能是培养合格的社会成员，使每个社会成员都获得适合自己身份、地位的社会角色。每一种社会角色都有相应的权利、义务及行为规范，社会化内容之一就是让个体获得社会角色并履行相应的行为规范。 个体社会化的基本条件 较长的生活依附期 人与动物的一个很大的差别就是，从出生到能独立生活，有一个比较长的对父母或监护人的生活依附期。生活依附期受文化传统、经济和社会发展水平的影响，每个个体有所不同，大致持续13~25年。 总的来说，随着经济和社会的发展，生活依附期有变长的趋势。正是这样一个长的依附期，给个体接受社会化提供了非常有利的条件。 个体可以在家庭、学校和社会接受广泛的教育，被精心地培育。他们学习生活生产的技能、学习道德规范、学习并获得社会角色、树立人生理想。生活依附期的社会化是个体未来适应社会生活的基础。 较好的遗传素质 人脑有大约数百亿个神经细胞，这些神经细胞组成了异常复杂的神经网络，构成了自然界最神奇、最完备的信息加工系统。人脑的神经网络不仅使人能掌握语言、进行学习、积累知识和经验，而且使人具有抽象思维的能力，表现出巨大的能动性，具有超越本能的能力。 没有脑的智能作为基础，个体的社会化是很难顺利完成的，如脑瘫或智力低下的儿童其社会化就很困难。 个体社会化的主要载体 家庭 个体从出生起就在家庭中获得一定的地位。家庭在个体社会化过程中位置独特、作用突出。童年期是社会化的关键时期，家庭中的亲子关系和家长的言传身教，对儿童的语言、情感、角色、经验、知识、技能与行为规范方面的习得均会起到潜移默化的作用。 学校 学校是有组织、有计划、有目的地向个体系统传授社会规范、价值观念、知识与技能的机构，其特点是地位的正式性和管理的严格性。个体进入学龄期后，学校成为其社会化最重要的场所。 学校教育促使学生掌握知识，激发其成就动机，为其提供广泛的社会互动机会。学校还具有独特的亚文化、价值标准、礼仪与传统。在早期社会化过程中，学校是不可替代的社会化载体。 大众传媒 现代社会中，大众传播媒介对人的社会化的作用与日俱增，大众传媒是十分重要的社会化手段。影视、广播、报纸、杂志，特别是互联网迅速地向人们提供大量信息，使人们开阔视野，学到新的知识与规范。 参照群体 参照群体是能为个体的态度、行为与自我评价提供比较或参照标准的群体，其特点是个体可以不具备这个群体的成员资格，但这个群体却能为个体提供行为参照。 参照群体的作用机制是规范和比较，“规范”向个体提供指导行为的参照框架，“比较”则向个体提供自我判断的标准。 比如，儿童的社会化受同伴群体的影响就很大，同伴群体实际上就是向他们提供态度和行为标准的一种参照群体。 几种重要的社会化类型 语言社会化 个体社会化从掌握语言开始，全部社会化往往是以语言社会化为条件的。语言包括语词、语音和其他意义符号，是一种取得共识的符号系统，是人们思维和相互交流的手段。 个体掌握一种语言后，