合唱歌曲飞来的花瓣的音乐解析与指挥实践.docxVIP

合唱歌曲《飞来的花瓣》的音乐解析与指挥实践 由望安作词、 我国著名作曲家瞿希贤作曲的混声合唱歌曲《飞来的花瓣》犹如一首抒情小诗，以其至真至朴的语言、优美的旋律、语气化的节奏和浓淡相间交织的和声进行，给我 们展现了一幅情景交融的音像画卷，从中师生情得以自然流露，并深深刻画、充分表达了学生对老师的无比崇敬、深深思念和真挚谢意。 一、作品分析 该曲为单二部曲式。前奏：（1— 4）。A 段 ：（5—12）， 其中包含 3 个乐句 ：a （5—6）， b（7—9），c（10—12）。间奏：（12—13）。B 段 ：（14—26），其中包含 4 个乐句 ： d（14 —15），d’（16—17），e（18—20），f（21—26）间奏：（27—28）。尾声：（30—36）。二、排练提示 1.A 段 （5—12 小节 ）：当前奏结束后 ，由女声的齐唱开始 ，旋律以级进为主，较为亲切又富含深情。 乐句中弱起的节奏、休止符的出现、 女声中低音区非常朴实的音色带动着音乐的流动性，宛如“片片花瓣”在“春风中”轻轻飞扬。本段为女声合唱，重在对情和景的描绘与刻画，做到精雕细琢。 女中音声部在保持头腔共鸣的同时，还要与胸腔共鸣相 平衡，并与女高声部的音色相互协调。 曲中的休止符处于重音休止，演唱时既要注意后半拍进入的整齐性，又要注意力度与语气的协调一致。 “一片……一片”在休止符处不宜换气，在力度变化上要注意对意境的深入刻画， 做到语气纯朴， 起伏有度。 8—12 小节中“寄来赤诚的怀念”的“怀”字要保持吸气的状态然后慢慢渐强，而唱“念”字时再渐弱。同时，要特别注重唱与钢琴伴奏的浑然一体。2.B 段（14—26 小节）：旋律的一开始即转入 g 和声小调。 此处与 A 段的伴奏型形成了鲜明的对比， 间奏的柱式和声节奏刚好是 B 段主题的伴奏体。 B 段的旋律仍以级进为主，但旋律的第Ⅶ级音始终保持，它强烈突出了此段旋律的抒情性。 第二乐句“片片花瓣在春风中倾吐芬芳”出现了两处四度和五度跳进， 使音乐获得了强大的推动力，将情感抒发推至高潮。B 段的第三乐句是对 A 段的第二乐句和第三乐句的音乐进行了和声重组，以激情的抒发扩展了A 段的音域，并拉宽了整部 作品的节奏，从而使心底的情感波澜壮阔，然后再以 A 段结束时的旋律进行再现，使两段音乐情绪既强烈对比，又前后呼应、浑然一体。本段为混声合唱，男声部要有相当充分的头 腔共鸣，而女高的音色要相对柔和，但高音区还要保持声音的穿透性。 前两个乐句都是以强拍位置的后半拍起拍， 把握好此处旋律的律动和流畅。 第三个乐句中三个“回答老师” 要做好不同的处理，第一个力度相对最强，并且富有激情，因为它递呈了第二乐句的高潮部 分，第二个力度稍弱，第三个力度最弱，但一定要深情并连贯流畅地演唱，并且注意气息的 控制。 B 段的结束处与A 段相照应。 尾声（30—36 小节）：重复了高潮句，三个“回答老师”与B段的力度相比就相对较弱一点。 “当年的祝愿”此处的伴奏又回到了A 段相互交织的节奏型，使全曲得到了统一，同时也增强了结束感。 最后也结束在起始调“降E”大调上。 尾声处要用更加真挚的情感演唱， 女高音声部在 32—33 小节出现大跳时要用连音唱法使音乐更加连贯流畅，34 小节的女低音声部要加强中低音区的音色。 三、指挥提示 此曲的指挥为四拍图式，节拍为：强、弱、次强、弱。 而本作品大部分乐句的起拍都在第一拍的弱部分， 因此在指挥时一定要把后半拍进入的“点”指挥的清晰简洁。 本作品的前奏部分：伴奏的起拍，以第一拍的弱部分为预备拍，四个32 分音符带出第二拍 的强音mf，而后伴奏的每个连线的第一拍都应加强。 指挥在 1—3 小节以跟为主。 第 4 小节开始原速，在合唱进入后，伴奏在对应合唱中第 5 小节的强拍休止符、第 7 小节的休止符、第 10 小节的强拍休止符都应当稍强。以伴奏的强音带出合唱的第一拍弱部分的起音。A 段 ： 在指挥合唱时 ， 第 5 小节以伴奏的强音为主 ， 给合唱的拍点要清晰，并以mf 的力度指挥，指挥时除了起拍以点为主，在旋律指挥时要有连贯感，给人流畅的感觉。在第7 小 节以 mp 的力度将“点”明确，连接的下一个乐句由弱渐强，左手由内向外显示出力度渐强， 第二句“寄来赤诚的怀念”由强先渐弱，在“怀”字的旋律中再出现一个弱到渐强再到 渐弱的弧线。在A 段和B 段间的间奏：当合唱唱到A 段的结尾处“念”字时，在这个小节的第三拍伴奏进入，此处要给伴奏一个明确的提示，紧接着还要给合唱部分一个此段结束手 势。 然后继续以 f 的力度带着伴奏由强渐弱进入B 段。B 段：此段的伴奏是以柱形和弦节奏为主 。 但第一拍和A 段相比有明显的p 的感觉。 而第 14 小节开始，合唱部分的拍点还是要很清晰，但力度却是 p